Teoria del conocimiento

TEORÍA DEL CONOCIMIENTO

El dominio de la TEORÍA DEL CONOCIMIENTO se llama GNSEOLOGIA (Griego: GNOSIS: CONOCIMIENTO); es decir, el examen crítico de los problemas del conocimiento desde el punto de vista filosófico.
Por otro lado, se llama EPISTEMOLOGIA (Griego: EPSITEME= CIENCIA) a la disciplina filosófica que realiza la investigación crítica de la teoría de la ciencia, la estructura delconocimiento científico, su fundamento y su alcance y sirve de punto de partida de toda investigación racional de la realidad. La Gnoseología es general y se refiere al conocimiento como un todo, mientras que la Epistemología es específica y se refiere al conocimiento científico.
Para comprender qué es la INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, es necesario comprender el conocimiento. Resulta así que el dominiode la Teoría del Conocimiento sobre Bases Filosóficas es necesario para hacer investigación y desarrollarla.
EL CONOCIMIENTO
Significa, por un lado, acción de conocer, proceso mental: mientras que por otro, significa efecto del conocer, resultado de la acción de conocer.
Lo importante es el primer significado de conocimiento y es caracterizado por su INTENCIONALIDAD. La acción de conocercomienza por la percepción de un objeto o el entendimiento de una abstracción y todo el proceso psíquico de aprehensión cognoscitiva relacionada con la experiencia y la razón. Entonces, podemos definir el conocimiento como UN PROCESO MENTAL, UNA ACTIVIDAD HUMANA, ORIENTADA A REFLEJAR LA REALIDAD OBJETIVA EN LA CONCIENCIA DEL HOMBRE y que tiene carácter histórico y social en cuanto se liga a laexperiencia, individual o colectiva, a través del tiempo.
El segundo significado de conocimiento se refiere a aquello que se adquiere gracias al proceso de conocer al producto de la operación mental del conocer, al contenido significativo que el sujeto adquiere como consecuencia de la captación del objeto; es decir, al concepto que se ha abstraído de la aprenhensión de una realidad y que puede definirsegracias al uso del lenguaje.
El CONOCIMIENTO – ACCIÓN (proceso mental) no se puede adquirir ni tramitir, mientas que el CONOCIMIENTO – EFECTO (producto o contenido significativo) si se puede adquirir, acumular, transmitir y derivar unos de otros. Entonces, cuando usamos el término CONOCIMIENTO estamos significando una u otra de dos situaciones diferentes:
1. El acto de aprehender lanaturaleza y significado de las cosas por la EXPERIENCIA SENSIBLE, nuestros propios estados psíquicos por la EXPERIENCIA INTERNA un número o una idea universal por la EXPERIENCIA INTELECTUAL.
2. El efecto de acumular y formular el resultado del acto de conocer.
De allí que es necesario diferenciar algunas etapas de todo este proceso de manera integral, a partir de la realidad. La REALIDAD es lafuente del conocimiento y su punto de partida. El procesamiento mental de la experiencia es lo fundamental del conocimiento y es su esencia. El resultado de ese proceso es la abstracción representativa de la realidad aprehendida; es decir, el CONCEPTO. Podemos pues definir el concepto como un efecto del proceso del conocimiento, como la UNIDAD FUNDAMENTAL DE LA ACTIVIDAD PENSANTE, UNA ABSTRACCIÓNGENERADA DE LA CAPTACIÓN DE LA REALIDAD. Quería decir, entonces, que el concepto es una forma del conocimiento –estado, aún cuando todavía permanezca en el plano mental.
Finalmente, esta abstracción necesita ser comunicada, compartida con los miembros de la sociedad que, a la vez que demuestra el carácter social del conocimiento, la universaliza. ESTA UNIVERSALIZACIÓN SOLO PUEDE HACERSE POR MEDIODE LA DEFINICIÓN. Por tanto la DEFINICIÓN ES LA EXPRESIÓN DE LOS RASGOS FUNDMENTALES DEL CONTENIDO DEL CONCEPTO POR MEDIO DEL LENGUAJE. El lenguaje juega un rol evidentemente importante en la expresión de una definición, especialmente a través de la semántica y de la sintaxis.
Podemos esquematizar los elementos del proceso del conocer integral de esta manera:
REALIDAD CONOCIMIENTO-PROCESO...