Teoria Del Cultivo

TEORÍA DEL CULTIVO
FINES ‘60
Es una teoría de los efectos. Abarca la TV. Se centra en el impacto que tiene la TV sobre las percepciones, actitudes y valores de los individuos. Trata cuestiones macroscópicas sobre el rol de los MMC en la sociedad. Parte de que la TV se ha transformado en el brazo cultural central de la sociedad norteamericana: “La TV es un miembros clave de la familia, aquellaque cuenta la mayoría de las historias la mayor parte del tiempo”.
Cultivo: la TV crea una visión del mundo que se transforma en la realidad, simplemente porque las personas creen que esa es la realidad y basan sus juicios en ella. La TV cultiva las semillas que hacen que concibamos el mundo y la realidad de un modo determinado.
Aculturación: la aculturación de concepciones estables y compartidasde la realidad son consecuencia de la exposición a un patrón de caracterización, desarrollo, tipificación social y acción recurrentes en la programación. La producción de mensajes de TV nos acultura, nos moldea y constituyen modos particulares de entender el mundo. La TV se convirtió en un sistema nacional de cultura.
La exposición total de programación, mas que a programas específicos, es loque realmente produce el efecto de la TV: el cultivo de concepciones compartidas sobre la realidad entre públicos muy diversos. La TV ofrece una repetición continua de patrones (mitos, ideologías, hechos) que sirven para definir el mundo y legitimar el orden social.
No hay que investigar la repetición de un programa de TV en particular. Los televidentes se exponen diariamente a muchos mensajes. Hayciertas imágenes y valores que se repiten constantemente en los diferentes programas.
A lo largo de los meses y los años, los televidentes van absorbiendo poco a poco cogniciones que, a fuerza de repetirse, se transforman lentamente en actitudes y, muy a largo plazo, propician ciertas conductas.
Fortalezas: combina teorías de nivel macro y microscópico. Redefine a los efectos como algo mas quecambio de comportamiento observable.
Debilidades: supone homogeneidad en los contenidos televisivos, se centra en los grandes usuarios.
La TV es un sistema centralizado para contar historias cuyas dramatizaciones constituyen un cuerpo estable de imágenes y relatos que condicionan nuestros modos de ver y entender el mundo que nos rodea.
Los niños primero son espectadores de TV. Luego aprenden aleer. Las sociedades se construyen como tales a partir del sistema industrial que es la TV.
“Síndrome del mundo mezquino”: teoríaa que se encarga de medir el impacto de la TV. Analiza los valores que tiene una sociedad sobre un tema. La TV es un sistema industrial de cultura nacional que atraviesa a la sociedades. Las programaciones son muy similares en contenidos, imágenes y patrones. A partirde una investigación se descubrió que la gente considera que los individuos de la sociedad son egoístas e individualistas, que la sociedad es violenta y que el prójimo puede hacerles daño. La alta exposición a la TV impacta en las concepciones que se tiene del prójimo. Este síndrome es el resultado de un proceso de aculturación, la sospecha de que la gente es mala. Ej: que la inseguridad sea unapreocupación nace de un exceso de exposición a largo plazo. Es un proceso de acumulación de valores que obedece a una continua exposición a imágenes e historias que transforman a la TV en un patrón cultural predominante. La exposición crea patrones dominantes, modos de entender el mundo.
Mainstreaming: patrones dominantes. Son la mirada de la sociedad sobre nuestras acciones.
La TV es ordenadora:ordena la visión del mundo, se dirige a públicos diversos y trata de simplificar contenidos. Ej: a Tinelli lo ven los pobres y la elite, hay una convergencia para que el contenido sea entendido por ambos públicos.
La TV magnifica: si en TV muestras 14 veces la misma noticia sobre, por ejemplo, el asesinato de un taxista, hay una magnificación del fenómeno que no responde a la realidad, sino a...