teoria del desarrollo

En el desarrollo del niño influyen diferentes aspectos que van desde el desarrollo del embrión o feto y el crecimiento propio del niño, hasta los procesos psicológicos y emocionales que experimenta la madre durante el embarazo (prenatal), al momento del parto (neonatal) y después del parto (posnatal) los cuales influyen directa o indirectamente en desarrollo y futuro del individuo.
Losfactores externos al niño no empiezan al momento de la concepción sino antes, debido a que no sabemos si los padres están suficientemente maduros para afrontar las responsabilidades que implican una gestación o el cuidado de un bebé o si el embarazo es deseado o indeseado, por que en ambos casos influirá el estado emocional de la madre. Cuando estamos frente a un embarazo no planeado de una madresoltera, la actitud hacia el hijo es poco favorable debido a que afecta sus planes de vida y su vida social estas actitudes de rechazo pueden terminar en un aborto o influirá en la vida futura del sujeto, puesto que afectara la confianza en sí mismo y su percepción acerca de la aceptación de los demás gracias a ese rechazo inicial.
Por el contrario cuando nos encontramos con casos donde los padreshan tenido dificultad para concebir a un niño al momento de la concepción su actitud es de preocupación y miedo por perder el bebé, por lo cual al momento del nacimiento los padres se vuelven sobre protectores afectando el desarrollo del niño debido a que a este no le permiten interactuar con el ambiente, afectando sus experiencias y aprendizajes también se afectan sus relaciones sociales por quéno se les permite relacionarse y jugar con sus iguales.
Los hechos que ocurren durante el parto también son importantes para el desarrollo mental y fisiológico en el futuro del niño, cuando ocurren partos con dificultades para el nacimiento del bebé se pueden presentar problemas de hipoxia provocando en el sujeto lesiones cerebrales las cuales generan discapacidades intelectuales o motoras. Lasprimeras semanas después del parto también son importantes ya que el bebé requiere la atención constante de un adulto para que satisfaga sus necesidades, de ahí la importancia de que la madre este a su lado porque es el momento en que el niño estrecha relaciones emocionales con ella lo cual favorece el desarrollo mental del sujeto.
Durante la segunda semana los niños no tienen relación con elexterior no posee una estructura psicológica para dar respuesta a los estímulos del ambiente solo muestra sonrisas pero estas son actos placenteros para el bebé a esta etapa también se le conoce como “autismo” por que el niño se encuentra solo no distingue las emociones ya que su aparato mental es virgen. De la tercera a la quinta semana el bebé ya es capaz de responder con sonrisas a la presencia dealguien a causa de que la asocia con la de su madre quien es la que satisface sus necesidades.
Para la semana diez el bebé responde con sonrisas placenteras a los estímulos de su madre porque ya es capaz de reconocerla debido a los lazos emocionales que han experimentado y el niño es capaz de salir de su estado de autismo, en esta etapa también surge una relación afectiva entre la madre y el niñola cual ira construyendo el aparato psicológico del bebé, esta relación se intensifica hasta el quinto mes donde el niño tiene una representación de sí mismo y de su madre como un solo objeto y al quererlos separar esté se frustra y siente ansiedad.
Del quinto al sexto mes cuando el bebé esta con otras personas experimenta la ansiedad y practica el llanto este solo cesa cuando es consolado por lamadre, en esta etapa existen cuatro fases importantes para el niño las cuales son la separación, práctica, reconciliación y formación de constancia objetal. La fase de separación es de los cuatro a los seis meses hasta los diez y trece meses donde el bebe se frustra al ser separado de su madre, al miedo de ser abandonado por la madre también se le conoce como miedo a perder el objeto.
La fase...