Teoria Del Liderazgo Situacional

Páginas: 2 (411 palabras) Publicado: 6 de marzo de 2013
TEORÍA DEL LIDERAZGO SITUACIONAL DE HERSEY Y BLANCHARD
EL LIDERAZGO SITUACIONAL
Está basado en una interacción entre la cantidad de dirección que un líder proporciona y la cantidad de apoyoemocional que el líder otorga
Características

4 FASES DEL LIDERAZGO SITUACIONAL
(una especie de ciclo de vida)
1.En la fase Inicial, cuando los subordinados ingresan en la organización, lo másadecuado es una gran orientación del gerente a las tareas. Hay que enseñarles sus tareas y familiarizarlos con las reglas y procedimientos.
2. A medida que los subordinados empiezan a aprender sus tareas,la confianza y respaldo del gerente pueden aumentar conforme se familiarice con los subordinados y estimular mayores esfuerzos por parte de ellos. Así pues, puede empezar a utilizar comportamientosorientados a los empleados.
3. En la tercera fase aumentan la capacidad y motivación para el logro de los empleados, y estos empiezan a buscar una mayor responsabilidad. El gerente ya no tendrá queser directivo. Pero el gerente seguirá mostrando apoyo y consideración a fin de fortalecer la decisión de los subordinados de obtener una responsabilidad mayor
4. Conforme los subordinados vanadquiriendo gradualmente más confianza, se tornan más auto directivos y logran mayor experiencia, el gerente puede reducir el grado de apoyo y estimulo. Entonces son independientes sin que necesiten niesperen una relación directiva con su gerente.

Modelo liderazgo situacional

Aspectos positivos
El líder define los papeles y señala a la gente que, como, cuando y donde realizar las tareas
• Ellíder proporciona tanto comportamiento directivo como comportamiento de apoyo
• El líder y el seguidor comparten la toma de decisiones, el papel del líder es facilitar y comunicar.
• El líderproporciona poca dirección o apoyo.
Aspectos negativos
* Los subordinados no pueden o no quieren llevar a cabo determinadas tareas. Por lo tanto no son competentes ni seguros.
* Los subordinados no...
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