Teoria Elemental del Muestreo

MATRIZ DE CONSISTENCIA (ESTRUCTURA ANALITICA)
TITULO DE INVESTIGACION: LA INVESTIGACION EN EL PREGRADO DE LA FACULTAD DE EDUCACION, UN ANALISIS Y UNA PROPUESTA DIDACTICA.
RESPONSABLE (S):PROBLEMAS

OBJETIVOS

HIPOTESIS

Problema General
¿Cuál es el nivel de
conocimientos reales que
poseen los alumnos del
pregrado de la facultad de
Educación sobre las
asignaturas de investigacióncientífica de la Universidad
Nacional Daniel Alcides
Carrión de cerro de Pasco?

Objetivo General
Analizar y Evaluar el nivel de
conocimientos reales que
poseen los alumnos del
pregrado dela facultad de
Educación sobre las
asignaturas de investigación
científica de la Universidad
Nacional Daniel Alcides
Carrión de cerro de Pasco.

Hipótesis General
Los estudiantes del pregradode la Facultad de Educación de
la Universidad Daniel Alcides
Carrión, poseen un limitado
conocimiento de las
asignaturas de investigación
científica por lo tanto no son
competentes paraelaborar
proyectos y tesios de
investigación científica.

Problemas Específicos
1.- ¿Cómo están elaborados
los sílabos de las asignaturas
de investigación científica?

Objetivos Específicos
1.-Utilizar el FODA en la
evaluación de los sílabos de
las asignaturas de
investigación científica.

Hipótesis Especifica
1.- La escuela de formación
profesional de educación no
cuenta consílabos
actualizados, por ende no
contribuye en la enseñanzaaprendizaje de las asignaturas
de investigación científica.

2.- ¿Cómo se debe mejorar la
enseñanza-aprendizaje de las
asignaturas deinvestigación
científica en los alumnos de
pregrado de la Facultad de
Educación?

2.- Elaborara una propuesta
didáctica de acuerdo al nuevo
enfoque pedagógico para
optimizar laenseñanzaaprendizaje de ls asignaturas
de investigación científica.

2.- Con una propuesta didáctica
en base a competencias, se
mejora la enseñanza
aprendizaje de las asignaturas
de investigación científica....