Teoria Literaria Yenseñanza De La Literatura

| ESCUELA NORMAL SUPERIOR“PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA”Modalidad Mixta 8º SEMESTRESEMINARIO DE APRECIACIÓN LITERARIA IPROFR: CARLOS GERARDO GARCÍA CRUZ | Clave | Revisión | Página | |
| |DOI- | 00- | 1 | |

Analice la lectura, y realice una SÍNTESIS.
Bloque: II Lectura: TEORIA LITERARIA Y ENSEÑANZA DE LA LITERATURA
Autor: Francisco Meix Izquier
A partir de la revisiónque hace el autor a las corrientes de la teoría literaria que han ejercido en la enseñanza de la literatura se extraen conclusiones para la práctica docente, en donde se dice que toda teoría resultaesquematizada al ser divulgada y puesta en aplicación. El autor nos menciona que no pretende que su exposición sea objetiva sino critica, su objetivo es destacar y organizar los aspectos de cada teoríaque sean de interés didáctico empezando por el historicismo que es la perspectiva de quienes conciben el estudio de la literatura como una sucesión de obras y autores enmarcados en corrientesestéticas al hilo de la evolución histórica que consiste en exponer secuencias cronológicas ordenadas donde se utilizan fragmentos literarios para ilustrar los acontecimientos. Se propone un aprendizajememorístico. El historicismo dificulta una relación estética con los textos.
En el historicismo el aprendizaje está condenado a ser repetitivo y de carácter expositivo, no constructivo. Aquí serelega la producción de textos propios pues no se trabaja en la comprensión de textos ajenos. Pues resulta ser histórico, pues permanece en el exterior y conserva el lenguaje como producto y no como unaactividad emergente y en ello coincide con los distintos formalismos ya que la literatura se caracteriza por el rechazo de toda paráfrasis de la tendencia a tomar el texto como pretexto, proyectandosobre él toda clase de interpretaciones subjetivas. El autor menciona que hablar de estilos es sostener el dualismo entre forma y contenido. Toda obra de arte cumple una misión socializadora y...