Teoria Literaria

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Currículum a travésCurrículum a travésde la Historiade la Historia

Antiguas Civilizacion
esChina: introducción del examenLa India : ceremonial religioso enactividades escolaresLa Griega: humanismoLa Romana: formación encíclica(educación bilingüe, con griego y latín)La civilización Judía:instruccióntalmúdicaLa educación medieval: Trívium(gramática, retórica y dialéctica o lógica)y Quatrivium (aritmética, astronomía,geometría y música)Jesuitas: Ratio Studiorum
Franklin Bobbit, 1918.
Currículum como: rango total deexperiencias, dirigidas o no,comprometido en desarrollarhabilidades del individuo. Serie deexperiencias de entrenamientoconscientemente dirigidas quelasescuelas emplean para completar yperfeccionar ese desarrollo.
Ralph Tyler, 1949.
El currículum son todas lasexperiencias de aprendizajeplaneadas y dirigidas por la escuelapara alcanzar sus metaseducacionales.Identifica como tareas del currículo:-Selección de contenidos y suorganización.-Secuencia con principiospsicológicos.-Determinación y Evaluacióndemétodos adecuados.
Hilda Taba, 1962.
Planteó que todos los currículum estáncompuestos de ciertos elementos.Metas y de objetivos específicos.Selección y organización del contenido.
Patrones de aprendizaje y enseñanza.
Programa de evaluación de los resultados.
Robert Gagné, 1967.
Define el currículum como unasecuencia de unidades decontenido arreglada detal formaque el aprendizaje de cadaunidad puede ser realizado comoun acto simple, siempre que lascapacidades descritas por lasunidades específicas precedentes(en la secuencia) hayan sido yadominadas por el alumno.
Stenhouse, 1975.
El currículum es un proyecto global,integrado y flexible que muestra unaalta susceptibilidad, para ser traducidoen la prácticaconcreta instruccional.En ese sentido deberá portar bases yprincipios generales para todos losprocesos considerados (planificación,evaluación y justificación del proyectoeducativo), los cuales podrán serretomados por las instituciones y losdocentes como un marco orientadorpara la práctica escolar, como unproceso de solución de problemas
.Glazman y de Ibarrola,1978.
Se refirieron al currículum como plan deestudios.Como un proceso dinámico deadaptación al cambio social, en general,y al sistema educativo en particular
.Arnaz1981.
Plan que norma y conduce un procesoconcreto y determinante deenseñanza-aprendizaje que sedesarrolla en una institucióneducativa.Es un conjunto interrelacionado deconceptos, proposiciones ynormas,estructurado en forma anticipada aacciones que se quieren organizar.
Allan A Glatthorn 1987.
Currículum como plan hecho para guiarel aprendizaje en las escuelas,usualmente representado endocumentos de diversos niveles degeneralidad, y la actualización de esosplanes en la clase, según lo experimentanlos alumnos y lo recogen losobservadoresAquellasexperiencias que ocurren en unambiente de aprendizaje que tambiéninfluyen en lo que se aprende.
ntiguas Civilizaciones China: introducción del examen La India : ceremonial religioso en actividades escolares La Griega: ...

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