Teoria Psicologicas

Bases Teóricas
Teoría de Skinner

En el libro Verbal Behavior, publicado en 1957, B.F. Skinner concluyó que el lenguaje, igual que otra conducta cualquiera, se adquiere a través del condicionamiento operante, (El condicionamiento operante es un tipo de aprendizaje en el cual la conducta de un organismo tiene consecuencia en su medio inmediato. El organismo "opera", por así decir, sobre elmundo que lo rodea). A medida que el niño empieza a desarrollar palabras nuevas en su vocabulario, los docentes deben de reforzar esas palabras con sonrisas, abrazos y habla.

Skinner se enfatiza que los docentes deben participar en una enseñanza del lenguaje intensivo, continuamente modelando y reforzándolo para que así un niño a los seis años tenga un vocabulario extenso y pueda producir un enormenúmero de oraciones complejas.



Teoría de Noam Chomsky

En el libro del lingüista Noam Chomsky (1957), Syntactic Structures, en comparación con Skinner, Chomsky fue el primero en convencer a la comunidad científica de que los niños asumen mucha responsabilidad en el aprendizaje del lenguaje.

Chomsky en 1959 sostenía que las estructuras mentales internas están en el corazón de nuestracapacidad para interpretar y generar lenguaje. Su teoría alternativa es una explicación innatista que considera el lenguaje un logro exclusivamente humano basado biológicamente.

Para Chomsky los seres humanos nacemos con un dispositivo de adquisición del lenguaje, basado biológicamente para captar el lenguaje que necesita ser desencadenado solo por input verbal del ambiente. Este mecanismopermite a los niños, tan pronto como han adquirido suficiente vocabulario, para combinar palabras en oraciones nuevas, gramaticalmente consistentes y para comprender el significado de las oraciones que oyen.

De acuerdo con Chomsky, el mecanismo de adquisición del lenguaje es una gramática universal, un almacén incorporado de reglas que se aplican a todos los lenguajes humanos. Los niños pequeñosutilizan este conocimiento para descifrar las categorías y relaciones gramaticales en cualquier lenguaje al que están expuestos.



Teórica de Jean Piaget

Según Piaget el docente debe ser un guía y orientador del proceso de enseñanza y aprendizaje en los niños, él se planteaba mediante sus experiencias que los docentes deben de plantearle a los niños distintas situaciones problemáticas que losperturben y desequilibren según el nivel en que estos estén. En síntesis, las principales metas de la educación y los docentes en particular son: en principio crear hombres que sean capaces de crear cosas nuevas, hombres creadores e inventores, así como también desarrollar en el niño un buen lenguaje para que en situaciones problemáticas este pueda desarrollarse con toda normalidad.

ParaPiaget el docente en el nivel de la etapa inicial debería de enseñarle a los niños a trabajar tanto en grupo como individualmente para que así desarrolle el lenguaje en dos tiempo distintos, uno seria compartiendo con otros niños y otro seria cuando el niño esta solo y debe de desenvolverse en su medio de la mejor manera.



















Tipo De Investigación



Exploratoriade Campo: este tipo de investigación recibe el nombre ya que se realizará con el propósito de destacar los aspectos fundamentales de una problemática determinada que en este caso es la Importancia que tiene el rol del docente en el lenguaje del niño en la etapa inicial, es una información basada en la recopilación de datos y de las opiniones de las personas sobre el tema antes expuesto.Recopilación e Información.

• Encuestas

• Libros

Para poder tener resultados más precisos y concisos acerca de la importancia que tiene el rol del docente en el desarrollo del lenguaje del niño en la etapa inicial se aplicará una encuesta mediante la técnica de la entrevista la cual dará lugar a tener las opiniones de las estudiantes del 3er semestre de la carrera de docencia en la...