teorias criminales




Introducción


En el presente trabajo hablaremos sobre los tipos de teorías subculturales y su origen contribuidos por Cohen, Cloward y Ohlin, Matza y Sykes entre otros en la década de (1940-1960).
Teorías que trataban de explicar la conducta desviada de los jóvenes, la organización y formación de tales subculturas formadas por el limitado acceso de las bajas a los objetivos y metasculturales de la clase media.



















Teorías subculturales

Termino subcultura según la sociología criminal

Este término nace con el fin de explicar la conducta desviada de ciertas minorías, enfatizando en la criminalidad de jóvenes y adolescentes de clases bajas e organizadas en bandas

Teorías subculturales

Discrepan del análisis ecológico de la escuela dechicago. No toman un interés tan profundo en la estructura interna de las bandas criminales, sino del origen de dichas bandas.

Las subculturas criminales

Las subculturas criminales son un producto del limitado acceso de las clases bajas a los objetivos y metas culturales de las clases medias


Modelo de cohen

Para cohen la subcultura criminal “es una cultura de grupo” que se enfocaen porque existen estas subculturas criminales y su génesis estudiando desde el interior de dichas bandas, ligadas al problema de la estratificación social.
Para las concepciones subculturales no son determinadas áreas las que generan la criminalidad de las clases sociales bajas sino son un producto de limitado acceso de las clases bajas a los objetivos y metas culturales de la clase media lo queesto ofrece alternativas de éxito
Admite que existen una gran cantidad de tipos de jóvenes delincuentes, los cuales vendrían determinados por factores psicogénicos.

Diferencias entre las clases sociales del modelo de COHEN.


Clase Media

Énfasis en la movilidad social
Responsabilidad y eficiencia individual
Aprovechamiento del tiempo libre


Clase Baja

Mayor significación a lafuerza física y a la colectividad
Poco aprovechamiento del tiempo libre y falta de supervisión
Poco control al ahorro y posponía2 del placer.

Conflicto (COHEN)


Este surge cuando las familias de clase social baja tratan de seguir patrones y modelos impuestos por la clase media, pero carecen de técnicas socializadoras necesarias para la satisfacción de los jóvenes en las demandas de lasociedad.
Los jóvenes de la clases sociales bajas participan en ambos sistemas de valores sociales ( baja-media) , se sienten atraídos a superarse, actitud reforzada por la educación adquirida. Siempre siendo afectaos por la desventaja social de oportunidades y una posición social inferior; disminuyendo la estima de sí mismo enfrenándose con un problema de adaptación y a la toma de conciencia desus limitaciones en el juego competitivo y a desarrollar actitudes ambivalentes respecto a los valores de una y otra clase.


Según COHEN se genera un conflicto en el cual el joven tiene 3 opciones:

Adaptación ( college boy)

Trata de asumir valores culturales y sociales de las clases medias, a pesar de las insalvables carencias escolares, sociales e incluso lingüísticas para adaptarse alestilo de vida de aquellas.

Transacción o pacto (corner boy)

Representa la respuesta más común, de acomodación social.. No rompe frontalmente con la sociedad oficial, pacta y convive con ella. Acepta las limitaciones que derivan de su pertenencia de clase y trata de aprovechar las oportunidades del medio. Es fiel a los valores de su grupo, pero no opta de modo manifiesto por la vía deldelito.

Rebelión (delinquent boy)

Resuelve su frustración de estatus enfrentándose de forma abierta a los valores convencionales de las clases medias. Como dice Cohen, la subcultura delincuente no acepta "pactar". No tolera ninguna ambigüedad.



La teoría de la “oportunidad diferencial” (CLOWAR, .R y OHLIN, L.)


Se basa en la teoría anomia y teoría diferencial. La existencia de...