teorias de enfermeria

EVOLUCIÓN DE LA TEORIA DE ENFERMERÍA

FILOSOFÍAS.

Nightingale.
Wiedenbach 
Henderson 
Abdellah 
Hall
Watson
Benner.

 
MODELOS Y GRANDES TEORIAS.

Orem 
Levine 
Rogers
Jhonson 
Roy
Neuman 
King
Roper, Logan y Tierney 

 
TEORÍAS DE ENFERMERÍA DE NIVEL MEDIO.

Peplau                    Parse 
Orlando                Barnard 
Travelbee                Newman Kolcaba                Adam
Mercer                Pender
Leininger                Mishel 

 

 
PRONÓSTICO DEL DESARROLLO DE LA TEORIA.

El número de teorías y modelos aumentara especialmente en el nivel de medio rango o nivel intermedio.
La investigación de los resultados clínicos llegara a ser el estimulo principal para el desarrollo de la teoría empírica.
La expansión de la filosofía de laciencia enfermera ha aumentado el desarrollo de la teoría cualitativa.
Los sistemas teóricos están activos y sirven para dirigir el futuro de los estudios de investigación y las aplicaciones administrativas, educativas y prácticas.

 


 



 

 












TEORIAS Y MODELOS DE ENFERMERÍA

CENTRO DE INTERÉS:

La disciplina de enfermería se interesa por el cuidado de lapersona que, en interacción continua con su entorno, vive experiencias de salud. 

 
DISCIPLINA DE ENFERMERIA 



 










ESCUELAS

Teoría del entorno (Florence Nightingale).
Escuela de las necesidades (V. Henderson. D. Orem, F. Abdellah)
Escuela de la integración (H. Peplau, J. Paterson, Orlando, King, Zderad)
Escuela de los efectos deseables (Johnson, Hall, C. Roy, B.Newman)
Escuela de la promoción de la salud (Moyra Allen)
Escuela del ser humano unitario (Martha Rogers, Margaret Neuman, Rosemarie Rizzo Parse)

Escuela del Cuidado (Caring)
Cuidado humano (Jean Watson)
Cuidado transcultural (Madeleine Leininger)

 
CONCEPCIONES DE LA DISCIPLINA ENFERMERA





 

 








ESCUELA DE LAS NECESIDADES

Teorizadora: Virginia Henderson.¿Qué hacen las enfermeras (os)?
Cuidado centrado en la independencia al satisfacer las necesidades.
Apoyo en las teorías Maslow y Erikson 
La persona: tiene 14 necesidades que le Faltan fuerza, conocimientos o voluntad.
Entorno: no bien definido, es el medio que actúa positivo o negativo.
Salud: Capacidad del individuo para funcionar con independencia

 
AUTOCUIDADO.

Teorizadora:
DorotheaOrem.
Se apoya en las teorías Nagel y Arnold.
Los cuidados están centrados sobre las personas que tienen incapacidades para ejercer el autocuidado.
El rol de la enfermera (o) ayudar a una actitud responsable. (enseñar, guiar, actuar).
El cuidado: Servicio especializado centrado en las personas que tienen incapacidad para ejercer el autocuidado.
Salud: se define como estado de integridad de lobiológico con lo simbólico y social del ser humano.
Entorno: Factores externos que influyen sobre la decisión de la persona de emprender los autocuidado, o sobre su capacidad de ejercerlos.
Persona: es un todo integral que funciona biológicamente, simbólica y socialmente. Que tiene la capacidad, aptitud y compromiso para llevar a cabo autocuidados.

Clase de autocuidados: TEDA
UniversalesAsociados a procesos de crecimiento y de desarrollo humano.
Desviaciones de la salud.

 
ESCUELA DE LA INTERACCIÓN

TEORIZADORAS: Hildelgard Peplau, Josephine Paterson, Loretta Zderad, Ida Orlando, Joyce Travelbee, Ernestine Wiedenbach, e Imogene King.
Acontecimientos en 1960: Resurgir Económico de USA. Teoría Psicoanálisis, Necesidades de intimidad y relaciones humanas.
Bases: Teorías de lainteracción, de la fenomenología y del existencialismo.
¿Cómo hacen las enfermeras lo que están haciendo?
El cuidado es una acción humanitaria y no mecánica.
La enfermera debe poseer conocimientos sistemáticos, formular diagnósticos de enfermería, y planificar las intervenciones.
La enfermedad: experiencia humana que permite el desarrollo.
Proceso interpersonal. Hildegard Peplau...