teorias de Freud

PSYC3010
24/nov

Sigmund Freud
Teoria psycosexual
I.Etapa Oral (0-18 meses) - satisfaction atravez de la boca, su mayor satisfacion atrás de la
boca es la zona EROGENA
II. Etapa Anal (1 1/2 - 3yrs) -cuando comienza en el entrenamiento para ir al baño.. cuando el
niño comienza a tener autocontrol
Ej. un estancamiento en esta estapa se puede ver en una persona obsesiva
compulsiva.
III.Etapa Falica (3-6yrs)- donde los niños descubren sus genitalies
a.Complejo de Edipo - obsesión con mama
b.Complejo de Electra- obsesión con papa
IV. Etapa de Letancia (6-12yrs) - etapa pasiva donde el niño se descubre pasa de niño a
adolescente.. como esto se maneja es la que define la
siguiente
V. Etapa genital (12-13yrs) - como empizas a compartir con los demás un aspecto social y
laboral+La conducta del ser humano tiene un funcionamiento biológico que a su vez funciona con el
pensamiento subconsciente
1.consiente - toda la informacion que yo tengo clara y puedo recordar, se va recordar
toda la información que se puede manejar (no hay manzana en la
información )
2. Pre-consiente- Información que requiere de un esfuerzo para recordarla, es una
información pre-condiente unaque no se quiere recordar y esta guardada
3. Inconsciente- información que nunca se a comentado por el individuo son cosas
como fantasías o pueden se experiencias desagradables. La ibnoisis que te
lleva a un estado inconsciente.
Personalidad Fisica
ID- Funcion a nivel inconsiente un aspecto mas primitivo del ser humana, una condicta
por impulso y por placer
Ego(yo)- va al consiente sedesarolla según vas creciendo va de la mano con la
realidad, esto va actuar midiendo consecuensisas. Entra aquí los principios de moral, valores,
ética

Super Ego- Opera conforme a los principios de perfeccion
Mecanismo de defensa - producto de tres ansiedades generales
1. ansiedad de realidad - temor que ocurre ante evento o situaciones reales.
2.ansiedad neurótica - el no tenener control se sucondicta los lleve a situaciones no
agradables
3.ansideda moral- miedo a violar la moral
Mecanismo de defensa
a. represión- proceso que mantiene a las cosas particularmente a los impulsos
inaceptables fuera de la conciencia. Reprimir un sentimiento o una situación esto
va al subconsciente
b. negación - negase a creer el acontecimiento amenazante o negar que existe
una condición.
c.Proyección- el individuo atribule a otros sus propios deseos e impulsivos
inaceptables y de esa forma los proyecta a si mismo.
d. Racionalización- reduce la ancianidad al encontrar una excusa racional para
asumir una realidad que le resulta inaceptable
e. intelectualizacion - es aquel que todo lo analiza
f. formación reactiva- protegerse de una acción inaceptable o una antipatía trata
de ser elopuesto
g. Regresión (fijación)- Fijación en una conducta por temor a afrontar una
situación es cundo hay una etapa amenazante en el desarrollo
h. Desplazamiento- desquitarme con otra persona es desplazar los sentimientos
cambiar el objetivo de un impulso y esto suele suceder porque el blanco elegido
resulta amenazador y almacenar el objetivo reduce la ansiedad.
i. Sublimación- hace que unimpulso potencialmente peligroso sea trasformado
en un comportamiento socialmente maduro y aceptable.
j. Introyeccion- cuando una persona incorpora las cualidades positivas de otra
persona a su propio ego.

26/nov
Erik Erikson- psicosocial
I. Confianza vs. desconfianza (o-18 meses)
satisfases sus necesidades bacicas para que el
niño desarrolle su destresas motoras
II. Autonomia, verguenzay duda (1/12-3yrs)
comienza un proceso de autocontrol, el niño comienza un proceso
de entrenamiento en el caso de que no complete el proceso de
autocontrol crea un retraso, una duda o por otro lado un control
extremo de las situaciones para no fallar en su autocontrol
III. Iniciativa vs. culpa (3-6yrs) toman la iniciativa de todo, intentan ayudar. Si el niño es
regañado de malagana eso...