TEORIAS DE LA EDUCACI N

TEORIAS DE LA EDUCACION
1. LAS TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN SEGÚN PLATÓN Y ARISTÓTELES.
Platón
Filósofo griego (Atenas, 427 - 347 a. C.). Nacido en el seno de una familia aristocrática, abandonó su vocación política por la Filosofía, atraído por Sócrates. Siguió a éste durante veinte años y se enfrentó abiertamente a los sofistas (Protágoras, Gorgias.). Tras la muerte de Sócrates (399 a. C.), seapartó completamente de la política; no obstante, los temas políticos ocuparon siempre un lugar central en su pensamiento, y llegó a concebir un modelo ideal de Estado. Viajó por Oriente y el sur de Italia, donde entró en contacto con los discípulos de Pitágoras; luego pasó algún tiempo prisionero de unos piratas, hasta que fue rescatado y pudo regresar a Atenas.

Platón fue la primera persona endesarrollar una teoría sistemática de educación basándose en una filosofía total, ya que tiene una creencia en que las ideas son más que construcciones mentales que poseen una existencia real y temporal, con esto platón nos muestra el mundo desde una teoría epistemológica (conocimiento).
Según platón el conocimiento está implantado en nosotros mismos y se encuentra persistente en la mente pues nacemoscon él, por ello decidió crear un método de enseñanza que llevara a cabo apropiadamente inquisiciones verbales tal fue: La Dialéctica la cual se basa en (pregunta y respuesta) procesos ordenado del debate, de la discusión y de la argumentación mediante las cuales podemos establecer apropiadamente afirmaciones satisfactorias,
Esto lo explica en dialogo de “El Teeteto”, Donde Sócrates era elpartero de las ideas de donde surge la famosa frase “Yo solo sé que no se nada.
Por otro lado platón sostiene que hay una variedad de conocimiento intelectual en unos individuos y en otros los cuales son representados por oro, plata y bronce esto es la metáfora de los tras metales, y como la gente de oro es superior se debe convertir en gobernantes filósofos, mientras que la gente de plata o clasemilitar debe proteger a la sociedad son los tres aspectos tradicionales.

Su metafísica pretende llegar a la realidad última de las cosas que termina con la forma de bien, y su sistema de valores o axiológica se basa en la naturaleza absoluta del bien (teoría de los elementos morales o éticos.
Por ello la teoría educativa de platón está constituida exclusivamente en forma de dialogo.Aristóteles
Aristóteles nació en el año 384 a.C. en Estagira, una pequeña localidad macedonia cercana al monte Athos; de su población natal procede una designación habitual para referirse al filósofo: el Estagirita. Su padre, Nicómaco, era médico de la corte de Amintas III, padre de Filipo II de Macedonia y, por tanto, abuelo de Alejandro Magno. Nicómaco pertenecía a la familia de los Asclepíades,que se reclamaba descendiente del dios fundador de la medicina y cuyo saber se transmitía de generación en generación. Ello invita a pensar que Aristóteles fue iniciado de niño en los secretos de la medicina, y que de ahí le vino su afición a la investigación experimental y a la ciencia positiva. Huérfano de padre y madre en plena adolescencia, fue adoptado por Proxeno, al cual podría mostrar añosdespués su gratitud adoptando a un hijo suyo llamado Nicanor.

En el año 367, es decir, cuando contaba diecisiete años de edad, fue enviado a Atenas para estudiar en la Academia de Platón. No se sabe qué clase de relación personal se estableció entre ambos filósofos, pero, a juzgar por las escasas referencias que hacen el uno del otro en sus escritos, no cabe hablar de una amistad imperecedera. Locual, por otra parte, resulta lógico si se tiene en cuenta que Aristóteles iba a iniciar su propio sistema filosófico fundándolo en una profunda crítica al platónico.

Aristóteles trata de ampliar el rango de la academia por ello el enseñaba en el “Liceo Física, Biología, Ética, Política y Retorica, el liceo fue conocido como escuela peripatética debido al habito de enseñanza a los alumnos...