teorias del conocimiento

Antecedentes de la Psicología Educativa
El campo de la psicología de la educación fue fundado por varios pioneros de la psicología a finales del siglo xix, justo antes del comienzo del siglo xx.Los tres autores destacados son William James, John Dewey y E. L. Thorndike quienes propiciaron la psicología de la educación
William James Poco después de la publicación del primer libro de texto depsicología, Principios de psicología (1890), William James (1842-1910) ofreció una serie de conferencias tituladas “Charlas para profesores” en las que analizaba las aplicaciones de la psicología en laeducación infantil.
James argumentaba que los experimentos de laboratorio sobre psicología no indicaban, a menudo, la manera eficaz de enseñar a los niños. Este investigador destacó la importanciade observar la enseñanza y el aprendizaje en el aula para mejorar la educación. Una de sus recomendaciones era comenzar cada lección en un nivel ligeramente superior al del conocimiento y lacomprensión del alumnado, para ampliar la mente infantil.  
John Dewey (1859-1952),personaje importante en el desarrollo de la psicología educativa impulsor de la aplicación práctica de la psicología. Deweyfundó el primer laboratorio importante de psicología educativa en los Estados Unidos (EE.UU.), en la Universidad de Chicago, en 1894. Posterior mente, continuó su trabajo innovador en la Universidad deColumbia. A John Dewey le debemos muchas ideas importantes (Berliner, 2006; Glassman, 2001).
En primer lugar, la opinión de que los niños son aprendices activos. Antes de Dewey se creía que losniños debían permanecer quietos en sus asientos, y aprender pasivamente de memoria. Por el contrario, Dewey argumentó que los niños la aprenden mejor mediante la acción.
En segundo lugar, debemos a Deweyla idea de que la educación debe ser integral y destacar la adaptación de los niños a su ambiente. Dewey propuso que los niños no debían recibir una educación únicamente académica, sino más bien...