Teorias del desarrollo humano

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1. Teorías del Desarrollo Material preparado por Tatiana Canales Opazo Psicóloga-Ayudante top de la asignatura Actual docente de la Universidad de Talca
2. Disciplina científica del conocimiento que agrupa elementos de la biología, la fisiología, la medicina, la educación, la psicología, la sociología y la antropología.
o
oObjetivo: describir y explicar los cambios sufridos por los individuos a lo largo de su desarrollo vital social .
Psicología del desarrollo
3. Entre más sepamos sobre cómo y porqué crecemos o cambiamos y más control tengamos sobre éste proceso, mayor será nuestra influencia positiva sobre la vida de los niños, adolescentes y la propia vida.
4. Cuestiones básicas del desarrollo ¿Cuáles son losdeterminantes más importantes del desarrollo?¿Hasta qué punto las experiencias tempranas establecer patrones?¿Se pueden corregir posteriormente? Perspectiva de los determinantes del desarrollo: naturaleza v/s educación ¿Es el desarrollo del niño una cuestión de sumar habilidades y conductas, o implica cambios cualitativos, relativos a etapas? Perspectiva de la trayectoria del desarrollo: continuo v/sdiscontinuo ¿Son los niños seres activos con estructuras psicológicas que subyacen y controlan el desarrollo, o son receptores pasivos de estimulaciones ambientales? Perspectiva del niño en desarrollo: organicista v/s mecanicista Pregunta a resolver Cuestión
5. Con propósitos puramente didácticos, se acostumbra dividir el desarrollo en áreas ¿Lenguaje?
o Socialización
o Desarrollo moral
oRelaciones pares y familia.
o Procesos familiares
o Vocación.
o Apego
o Confianza
o Seguridad
o Afectos
o Vínculos
o Temperamento
o Autoconcepto
o Alteraciones
o Procesos intelectuales.
o Aprendizaje
o Recuerdo
o Juicios
o Solución de problemas.
o Bases genéticas del desarrollo
o Crecimiento físico.
o Desarrollo motor y sentidos
o Salud, nutrición, funcionamiento sexual.Desarrollo social Desarrollo emocional Desarrollo cognitivo Desarrollo físico
6. Teorías del desarrollo
7. Sigmund Freud Teoría psicosexual
o En su desempeño clínico, aliviaba a sus pacientes hablando libremente sobre su niñez. Así, concluyó que los niños eran seres sexuales y que cada uno en su adultez, expresaba la forma en que se les había permitido manifestar sus impulsos.
8.
oConceptos clave:
▪ Yo, ello, superyó
▪ Mecanismos de defensa
▪ Libido
▪ Satisfacción
▪ Fijaciones
▪ Complejo
Sigmund Freud Teoría psicosexual
o Etapas de desarrollo
▪ Oral [0-1 años]
▪ Anal [1-3 años]
▪ Fálica [3-5 años]
▪ Latencia [6-11 años]
▪ Genital [12 - …]
o Importancia de las relaciones tempranas.
Sigmund Freud Teoría psicosexual
9. Erik Erikson Teoríapsicosocial
o Fue seguidor de Freud, pero a él no le satisfacía completamente el énfasis dado en la base sexual de la conducta ni la determinación del ser por sus impulsos, ya que argumentaba la acción de motivaciones y necesidades psicosociales positivas al desarrollo vital humano.
10. Conceptos clave
▪ Tareas
▪ Cualidades
▪ Crisis
▪ Fuerza del yo
o Motivaciones psicológicas de laconducta.
Erik Erikson Teoría psicosocial
11. Etapas del desarrollo
▪ [0-1] Confianza básica v/s desconfianza (Esperanza)
▪ [1-2] Autonomía v/s vergüenza, duda (Voluntad)
▪ [3-5] Iniciativa v/s culpa (Finalidad)
▪ [6-11] Industriosidad v/s inferioridad (Competencia)
Erik Erikson Teoría psicosocial
12. Etapas del desarrollo
▪ [12-14] Identidad v/s confusión de la identidad(Fidelidad)
▪ [20-30] Intimidad v/s aislamiento (Amor)
▪ [40-50] Generatividad v/s estancamiento (Cuidado)
▪ [60- …] Integridad v/s desesperación (Sabiduría)
Erik Erikson Teoría psicosocial
13. J. Watson & B.F. Skinner Conductismo
o Watson se inspiró en los estudios de Ivan Pavlov en el condicionamiento de perros, para intentar aplicarlo a niños: Albert.
o Skinner rechazó la idea que el...
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