Teorias Del Desarrollo Humano
Páginas: 2 (370 palabras)
Publicado: 29 de agosto de 2011
Opinión básica
Sigmun Freud: El comportamiento es controlado por poderosos impulsos inconscientes.
Erik Erikson: La personalidad está influida por la sociedad y se desarrolla a través de una seriede crisis.
Jean Baker Miller: La personalidad se desarrolla en el contexto de las relaciones emocionales; no separada de ellas.
Conductivismo: las personas responden a los estímulos; el ambientecontrola el comportamiento.
Teoría del aprendizaje social: los niños aprenden en el contexto social, por observación e imitación de modelos. La persona contribuye de manera activa al aprendizaje.Existen cambios cualitativos en el modo de pensar de los niños, que se desarrollan en una serie de cuatro etapas entre la infancia y la adolescencia. La persona contribuye de manera activa aldesarrollo.
Los seres humanos son procesadores de información
Las personas tienen la capacidad de dirigir sus vidas y fomentar su propio desarrollo.
Tabla 1-2
Perspectiva
PsicoanalíticaAprendizaje
Cognoscitiva
Humanística
Técnica Empleada
Observación Clínica
Procedimientos rigurosos y científicos (experimentales)
Entrevistas flexibles: observación minuciosaInvestigación en el laboratorio; seguimiento tecnológico de las respuestas fisiológicas
Análisis de los sentimientos
Opinión básica
Sigmun Freud: El comportamiento es controlado por poderososimpulsos inconscientes.
Erik Erikson: La personalidad está influida por la sociedad y se desarrolla a través de una serie de crisis.
Jean Baker Miller: La personalidad se desarrolla en el contextode las relaciones emocionales; no separada de ellas.
Conductivismo: las personas responden a los estímulos; el ambiente controla el comportamiento.
Teoría del aprendizaje social: los niños aprendenen el contexto social, por observación e imitación de modelos. La persona contribuye de manera activa al aprendizaje.
Existen cambios cualitativos en el modo de pensar de los niños, que se...
Sigmun Freud: El comportamiento es controlado por poderosos impulsos inconscientes.
Erik Erikson: La personalidad está influida por la sociedad y se desarrolla a través de una seriede crisis.
Jean Baker Miller: La personalidad se desarrolla en el contexto de las relaciones emocionales; no separada de ellas.
Conductivismo: las personas responden a los estímulos; el ambientecontrola el comportamiento.
Teoría del aprendizaje social: los niños aprenden en el contexto social, por observación e imitación de modelos. La persona contribuye de manera activa al aprendizaje.Existen cambios cualitativos en el modo de pensar de los niños, que se desarrollan en una serie de cuatro etapas entre la infancia y la adolescencia. La persona contribuye de manera activa aldesarrollo.
Los seres humanos son procesadores de información
Las personas tienen la capacidad de dirigir sus vidas y fomentar su propio desarrollo.
Tabla 1-2
Perspectiva
PsicoanalíticaAprendizaje
Cognoscitiva
Humanística
Técnica Empleada
Observación Clínica
Procedimientos rigurosos y científicos (experimentales)
Entrevistas flexibles: observación minuciosaInvestigación en el laboratorio; seguimiento tecnológico de las respuestas fisiológicas
Análisis de los sentimientos
Opinión básica
Sigmun Freud: El comportamiento es controlado por poderososimpulsos inconscientes.
Erik Erikson: La personalidad está influida por la sociedad y se desarrolla a través de una serie de crisis.
Jean Baker Miller: La personalidad se desarrolla en el contextode las relaciones emocionales; no separada de ellas.
Conductivismo: las personas responden a los estímulos; el ambiente controla el comportamiento.
Teoría del aprendizaje social: los niños aprendenen el contexto social, por observación e imitación de modelos. La persona contribuye de manera activa al aprendizaje.
Existen cambios cualitativos en el modo de pensar de los niños, que se...
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