Teorias del desarrollo moral

TEORIAS DEL DESARROLLO MORAL
La regla “no hagas a otros lo que no quieres que te hagan a ti”, liga el desarrollo moral al desarrollo cognoscitivo, ya que nos exige ponernos en el lugar del otropara imaginarnos como se podría sentir la otra persona.
JEAN PIAGET
Su objetivo no es estudiar qué es la moralidad, sino cómo se desarrolla. No le interesa los juicios morales que emite el sujeto,sino que cómo es que éstos se originan.
Primera etapa → “Moralidad de la prohibición”
En esta etapa los niños tienen una idea estricta sobre los conceptos morales. El niño es egocéntrico porlo que sólo puede tener una forma de ver un asunto moral.
Segunda etapa → “Moralidad de cooperación”
Se caracteriza por la flexibilidad moral, el niño piensa menos egocéntricamente.
SELMANSegún este autor, el desarrollo moral está ligado al desempeño de un papel (asumir el punto de vista de otra persona). Selman define la moralidad como la capacidad para considerar el bienestar de otraspersonas.
Para explicar el desarrollo del juicio moral, describe 5 etapas, que dicen relación al momento de estructuración en que se encuentra el niño.
ETAPA ¨O¨
El niño es egocéntrico
ETAPA 1Aquí los niños se dan cuenta que los otros pueden interpretar una situación de manera diferente.
ETAPA 2
Aquí el niño desarrolla lo que se llama “conciencia recíproca”.
ETAPA 3
Ahora los niñospueden imaginar la perspectiva de una tercera persona, tomando en cuenta varios puntos de vista diferentes.
ETAPA 4 El joven se da cuenta de que ponerse en el lugar de otras personas no siempre resuelveel problema. Acepta que algunos valores opuestos no pueden ser comunicados.
Kohlberg:
A Kohlberg, más que las respuestas mismas, le interesaba ver el razonamiento que llevaba a ellas.
Sobre estabase describió 3 niveles de razonamiento moral, cada uno con 2 etapas.
NIVEL 1
Etapa I
Moralidad pre convencional. Se da entre los 4 y 10 años. El énfasis está en el control externo. Los...