Teorias Educativas

A partir de 1940, con el ascenso de Manuel Ávila Camacho a la Presidencia de México, la política educativa se propuso disminuir la carga ideológica en los planes de estudio, combatir la burocracia yel sindicalismo radical, unir al magisterio e incrementar la participación de la educación privada. El medio sería una reglamentación al artículo tercero constitucional y la instrumentación de unaescuela a la que se denominó la escuela del amor.

Miguel Alemán Valdés (1946-52), Se creó la idea de la educación al servicio del desarrollo: la educación debía ser la base en la construcción de launidad nacional ajustándose a los requerimientos del desarrollo económico y sobre todo industrial. Una estructura educativa ajustada en cuerpo y objetivos a la industria caracteriza a laadministración de Miguel Alemán Valdés.
Octavio Véjar Vázquez
El nuevo secretario tomó posesión el 12 de septiembre de 1941 y se propuso: 1) atemperar ideológicamente los planes de estudio, 2) combatir a loselementos radicales y comunistas en el ambiente de la educación, 3) buscar la unificación del magisterio, e 4) incorporar de manera más activa la acción de la iniciativa privada en la enseñanza. Paradar solución a este último punto creó la Comisión de la Iniciativa Privada.

Jaime Torres Bodet
Tomó posesión del cargo el 24 de diciembre de 1943. Jaime Torres Bodet representa el triunfo envarios de los objetivos que se propuso el gobierno de Manuel Ávila Camacho en materia de educación.Una de estas victorias lo constituye la unificación del magisterio, que tantos conflictos causó a lossecretarios anteriores. De acuerdo con el llamado presidencial se realizó el Congreso de Unificación Magisterial, inaugurado el 24 de diciembre de 1943 en el Palacio de Bellas Artes. El Congreso fuepresidido por Luis Álvarez Barret y al terminar el 30 de diciembre de 1943, surgió el SNTE, siendo su primer secretario general, el profesor Luiz Sánchez Orozco. El 15 de marzo de 1944, un decreto...