Teorias Pedagogicas

TEORÍAS PEDAGÓGICAS.











ERIK HOMBURGER ERIKSON
TEORÍA DEL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD.
Erikson diseño la teoría de la personalidad a la que nombro "Teoría psicosocial". Dentro de esta teoría señalo ocho etapas del ciclo de vida de los seres humanos, también llamados estadios psicosociales que son básicamente crisis que presentamos los seres humanos al desarrollaro pasar diferentes etapas de la vida, las cuales se han de enfrentar a lo largo de la misma.
“Búsqueda de Identidad vs. Difusión de Identidad (13 a 21 años).
Periodo: Pubertad – adolescencia.
Etapa social: Identidad contra difusión del rol.
Edad: Adolescencia.
Resultados Positivos: Confianza en la identidad interior y la continuidad, promesa de una carrera.
Resultados Negativos:Incomodidad en los papeles, falta de un conjunto de estándares, sensación de artificialidad”. (1)
Esta teoría se enfoca a la experimentación de identidad de los individuos de cómo cada uno va adquiriendo una propia identidad según la edad que presente y las condiciones en las que se encuentre. Los adolescentes presentan diversas alteraciones mismas que los llevan a tomar decisiones apresuradas y sinsentido en consecuencia de su falta de identidad e integridad, provocándoles una variedad de confusiones y en ocasiones llegan a tomar decisiones incorrectas por sus imprecisiones y su carencia de carácter.


(1) Vera María Josefa, Psicología básica, México (2001), Ed. Edere, p. 183 “Búsqueda de Identidad vs. Difusión de Identidad (13 a 21 años)”.
Erikson menciona que los sereshumanos se desarrollan en orden y por etapas según la edad y que cada etapa debe tener una terminación triunfante para que el desarrollo de la personalidad sea acertada, pero si alguna de las ocho etapas que presenta tienen un desvió estas ya no podrán culminar perfectamente sin embargo con el paso del tiempo se puede resolver con éxito.
En un adolescente para el logro de una buena identidad esnecesario que el joven presente una buena relación tanto interiormente como exteriormente ya que esto lo llevara a enfrentar situaciones desconocidas con mayor confianza y con un mejor razonamiento de lo que quiere y lo que pretende al tomar sus propias decisiones.
Uno de los principales factores que influyen en los jóvenes es la relación que tiene directamente con sus padres, esto les beneficiarao les perjudicara al querer obtener una identidad integral, porque de esto depende que el adolescente pueda tomar decisiones acertadas o fallidas ya que al no tener una buena comunicación familiar acrecentara la influencia de diversas personas dejándolo aun con más dudas y confusiones que lo llevaran por una camino incierto, pero si es al contrario el joven tendrá la opción de decidir lo quequiere ser y el camino que debe tomar con cordura e inteligencia y con el apoyo de los seres que están a su lado.
“Son características de identidad del adolescente:
La Perspectiva Temporal, orientación en el tiempo y en el espacio
La Seguridad en Sí Mismo
La Experimentación con el Rol, énfasis en la acción
El Aprendizaje interés por el contacto con el medio ambiente y una estrategiadel aprendizaje vital.
Polarización Sexual: Adecuado grado de desarrollo del propio interés sexual.
Liderazgo y Adhesión: Adecuada integración al grupo de "pares".
El Compromiso Ideológico, orientación valorativa y participación en el ambiente”. (2)
Por lo anterior señalado un joven a esta edad presenta un cambio una transformación de la niñez a una edad de pubescencia, este cambiopara un joven es trascendental ya que esta denominado como el cambio o el proceso más traumatizante por que dejan una etapa de la cual no eran responsables de y se les presenta una nueva forma y diferente de ser y es en esta edad cuando tiene la posibilidad de tomar decisiones o se detienen y continúan dependientes de sus padres al no tener la capacidad de enfrentar situaciones desconocidas y...