: “Teorias Y Practica Psicotecnica Pedagogica”

LIBRO: “TEORIAS Y PRACTICA PSICOTECNICA PEDAGOGICA”
AUTOR: VICTOR MATIAS RODRIGUEZ RIVERA
EDITORIAL: PORRUA EDICION: 5TA
UNIDAD I ORIGEN, CONCEPTO, FUNDAMENTOS Y TAREAS DE LA PSICOTÉCNICAEn esta lectura conoceremos de donde surgió la psicotecnia pedagógica, y cómo influye en el docente y dicente.
La psicología aplicada es una ciencia utilizada en la preparación del maestro y en lavida diaria del docente, los cuales siempre tendrán propósitos y alcances educativos son más amplios y de una mayor riqueza y profundidad didáctica que los que pretenden la evaluación o tecnologíaeducativa.
En el siglo XX marcan el inicio de esta disciplina psicotécnica.
La psicología experimental nace con Wundt en 1879 al instalar el primer laboratorio psicológico en Leipzig. Sus teorías ymensajes lo podemos sintetizar así: “la psicología no es especulación filosófica sino una ciencia de laboratorio con sus propios métodos, instrumentos y áreas de trabajo específicos” y es así como susideas de Wundt se difunden por todo el planeta.
Entre la psicología experimental y la psicotecnia hay una gran correlación, pues sin la psicología experimental no existiría la psicotecnia.
Lapsicología aplicada Estudia las diferencias individuales, permiten conocer las particularidades físicas o psíquicas de cada individuo así comparando con otro.
Así llegaron a la conclusión de elaborarinstrumento “el test” se puede aplicar en forma colectiva o individual. Con este instrumento de investigación trataban de conseguir el rendimiento optimo del individuo, este arroga un diagnostico logradoatreves de procedimiento psicotécnica y de muchas otras ciencias y técnicas.
La psicotécnica es una rama de la psicología aplicada; se caracteriza por el uso de técnicas y procedimientos y buscansolución a los problemas de la vida real, dando resultados prácticos en cualquier dominio de las actividades humanas.
Para lograr el óptimo rendimiento de las funciones físicas o psíquicas en la...