TeoriasBandura Bowlby
Páginas: 14 (3418 palabras)
Publicado: 29 de abril de 2015
Teoría del aprendizaje social (Bandura).
Teoría del apego (Bowlby).
Un Trabajo Presentado Para La Evaluación Del Primer Departamental.
Instituto Politécnico Nacional, Escuela Superior De Ingeniería Mecánica Y Eléctrica Unidad Azcapotzalco.
Cabrera Facundo Carlos Uriel
Franco Arellano Francisco Daniel
Morales Aguilar Juan Antonio
Osorio Reyes Luis Alberto
Serrano SánchezRaúl
Villalobos Javier Diego
Abril 29 2015. Resumen
El siguiente trabajo tiene como objeto el describir, explicar e intentar dar por entendido los temas referidos a la Teoría del aprendizaje social del autor Albert Bandura y la teoría del apego del autor Bowlby.
La teoría del aprendizaje social, tiene como objeto el explicar cómo es que el ser humano sin haber desarrollado una aptitud con respecto auna actividad este puede aprenderla de solo observando cómo es que se realiza. El claro ejemplo del estudio son los niños que aprenden lo que sus padres hacen por medio de la imitación.
La teoría del apego, nos remonta hasta la teoría propuesta por Freud, psicosexual, pero ahora desde un enfoque en el que lo sexual no tiene nada que ver. Bowlby postula que cada ser vivo tiene la necesidad deentablar una relación de apego con su superior o figura dominante, en el mayor de los casos la madre y mientras este ser vivo crece y se desarrolla, las fases del apego van cambiando superándose una tras otra hasta llegar a una fase de entendimiento y desapego.Tabla de Contenidos
Albert Bandura 1
Teoría del aprendizaje social 2
John Bowlby. 4
Teoría del apego. 5
Albert Bandura.
Albert Bandura(Mundare, Canadá, 4 de diciembre de 1925) es un psicólogo ucraniano-
canadiense de tendencia conductual-cognitiva, profesor de la Universidad Stanford, reconocido
por su trabajo sobre la teoría del aprendizaje social y su evolución al Sociocognitivismo, así
como por haber postulado la categoría de autoeficacia.
A lo largo de una carrera de casi seis décadas, Bandura ha sido responsable degrandes
contribuciones en campos muy diferentes de la psicología, incluyendo la teoría social-cognitiva,
terapia y psicología de la personalidad. También ha tenido una influencia decisiva en la
transición entre el conductismo y la psicología cognitiva. Es conocido como el creador de la
teoría de la autoeficacia, un importante contribuyente a la teoría de aprendizaje social, y siendo
responsabledel experimento del muñeco Bobo sobre el comportamiento agresivo de los niños.
Teoría del aprendizaje social.
Esta teoría es presentada por el Doctor en Psicología Albert Bandura, la cual habla acerca
de dos tipos de aprendizaje, “Aprendizaje social” y “aprendizaje social-cognoscitiva”. Estas
teorías muestran cómo es que los humanos aprenden por medio de la observación o de laexperimentación.
“Los seres humanos son organismos auto-organizados, proactivos, reflexivos y autorregulados y
no meramente organismos reactivos modelados y manejados por los acontecimientos
ambientales o por fuerzas internas. El auto-desarrollo humano, su adaptación y cambio están
insertos en los sistemas sociales. La actuación personal y la estructura social operan como co-
determinantes en unaestructura causal integrada y no en una dualidad seleccionada”.
La teoría del aprendizaje social se concentra en el grado en que aprendemos las cosas, no solo de
la experiencia directa, el tipo de aprendizaje explicado por otra persona, sino también al observar
o escuchar lo que hace y le sucede a la gente.
Las investigaciones de Bandura en los problemas de modelado social conforme a los mediosde
comunicación y su apertura a los mecanismos representacionales han popularizado su propuesta
para la investigación acerca de la televisión. Dentro de esta investigación se obtuvieron 4
parámetros los cuales determinan cada proceso de aprendizaje. A) Proceso de atención, la cual
logra captar la atención del usuario; B) Proceso de retención, aquí la persona logra retener en su
mente...
Teoría del apego (Bowlby).
Un Trabajo Presentado Para La Evaluación Del Primer Departamental.
Instituto Politécnico Nacional, Escuela Superior De Ingeniería Mecánica Y Eléctrica Unidad Azcapotzalco.
Cabrera Facundo Carlos Uriel
Franco Arellano Francisco Daniel
Morales Aguilar Juan Antonio
Osorio Reyes Luis Alberto
Serrano SánchezRaúl
Villalobos Javier Diego
Abril 29 2015. Resumen
El siguiente trabajo tiene como objeto el describir, explicar e intentar dar por entendido los temas referidos a la Teoría del aprendizaje social del autor Albert Bandura y la teoría del apego del autor Bowlby.
La teoría del aprendizaje social, tiene como objeto el explicar cómo es que el ser humano sin haber desarrollado una aptitud con respecto auna actividad este puede aprenderla de solo observando cómo es que se realiza. El claro ejemplo del estudio son los niños que aprenden lo que sus padres hacen por medio de la imitación.
La teoría del apego, nos remonta hasta la teoría propuesta por Freud, psicosexual, pero ahora desde un enfoque en el que lo sexual no tiene nada que ver. Bowlby postula que cada ser vivo tiene la necesidad deentablar una relación de apego con su superior o figura dominante, en el mayor de los casos la madre y mientras este ser vivo crece y se desarrolla, las fases del apego van cambiando superándose una tras otra hasta llegar a una fase de entendimiento y desapego.Tabla de Contenidos
Albert Bandura 1
Teoría del aprendizaje social 2
John Bowlby. 4
Teoría del apego. 5
Albert Bandura.
Albert Bandura(Mundare, Canadá, 4 de diciembre de 1925) es un psicólogo ucraniano-
canadiense de tendencia conductual-cognitiva, profesor de la Universidad Stanford, reconocido
por su trabajo sobre la teoría del aprendizaje social y su evolución al Sociocognitivismo, así
como por haber postulado la categoría de autoeficacia.
A lo largo de una carrera de casi seis décadas, Bandura ha sido responsable degrandes
contribuciones en campos muy diferentes de la psicología, incluyendo la teoría social-cognitiva,
terapia y psicología de la personalidad. También ha tenido una influencia decisiva en la
transición entre el conductismo y la psicología cognitiva. Es conocido como el creador de la
teoría de la autoeficacia, un importante contribuyente a la teoría de aprendizaje social, y siendo
responsabledel experimento del muñeco Bobo sobre el comportamiento agresivo de los niños.
Teoría del aprendizaje social.
Esta teoría es presentada por el Doctor en Psicología Albert Bandura, la cual habla acerca
de dos tipos de aprendizaje, “Aprendizaje social” y “aprendizaje social-cognoscitiva”. Estas
teorías muestran cómo es que los humanos aprenden por medio de la observación o de laexperimentación.
“Los seres humanos son organismos auto-organizados, proactivos, reflexivos y autorregulados y
no meramente organismos reactivos modelados y manejados por los acontecimientos
ambientales o por fuerzas internas. El auto-desarrollo humano, su adaptación y cambio están
insertos en los sistemas sociales. La actuación personal y la estructura social operan como co-
determinantes en unaestructura causal integrada y no en una dualidad seleccionada”.
La teoría del aprendizaje social se concentra en el grado en que aprendemos las cosas, no solo de
la experiencia directa, el tipo de aprendizaje explicado por otra persona, sino también al observar
o escuchar lo que hace y le sucede a la gente.
Las investigaciones de Bandura en los problemas de modelado social conforme a los mediosde
comunicación y su apertura a los mecanismos representacionales han popularizado su propuesta
para la investigación acerca de la televisión. Dentro de esta investigación se obtuvieron 4
parámetros los cuales determinan cada proceso de aprendizaje. A) Proceso de atención, la cual
logra captar la atención del usuario; B) Proceso de retención, aquí la persona logra retener en su
mente...
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