Teoría De La Educación

Teoría de la educación


¿Qué cambios le está exigiendo a la sociedad el paradigma “la educación a lo largo de la vida”?

En la actualidad, vivimos en una sociedad globalizada, en la que los cambios son constantes y no sabemos qué nos deparará el futuro. Esto nos exige estar preparados para resolver cualquier tipo de problema, ya sea práctico o cognitivo, además de saber adaptarnos a nuevassituaciones y contextos. Aprender a aprender será la clave para sobrevivir a estos nuevos cambios. En consecuencia, la educación se vuelve necesidad, y se crea un nuevo concepto de educación permanente.
En primer lugar, este modelo pretende que la educación ya no se cierre sólo a la educación propia académica, sino que abarque todas las dimensiones del ser humano; la dimensión física,psicológica, afectiva, social, cognitiva y moral., de manera integrada, para que el educando consiga un desarrollo pleno. Además, debe ser un sistema abierto a toda la población de manera que haya igualdad de oportunidades. En segundo lugar, se rompe la separación entre distintos contextos de aprendizaje, ya sean formales o no informales, dándoles el valor educativo que merezcan, y organizándolos paralograr los mejores resultados. Porque no debemos olvidar que el aprendizaje se da en cualquier lugar a través de la influencia de nuestro entorno. En tercer lugar, la educación debe ofrecer unos valores, principios y habilidades para que el educando aprenda a vivir integrado en la sociedad en la que vive, de manera que sea partícipe y responsable tanto de él mismo como de su entorno. Este modelo, debecapacitar al hombre para que pueda responder a las demandas de la sociedad actual. Es decir, educarlo en el ámbito individual, con valores, aptitudes y actitudes para que se desarrolle en plenitud, y en el ámbito social, dotándole de habilidades sociales, para hacer frente a situaciones diarias, así como resolver conflictos o saber trabajar en equipo. Y en último lugar, destacar la importancia deque la educación se dé de un modo integrado en todas sus dimensiones. Porque no se puede desarrollar mucho un aspecto del ser humano en menoscabo de otro, ya que en el ser humano, como ser unitario, todo está interrelacionado, y cada parte necesita de las otras para poder desarrollarse.
Estamos ante una cultura del aprendizaje, que nos exige una educación permanente para poder adaptarnos a loscontinuos cambios que nos pueda deparar el futuro.

¿Podemos hablar de una nueva definición de educación?

Tradicionalmente, se ha concebido a la familia y la escuela como principales agentes educadores. Hoy en día, es fácil percibir la influencia que ejerce el entorno en el que vivimos, y los nuevos medios de comunicación. Estos, son elementos a tener en cuenta a la hora de educar, ya que,aunque la escuela y la familia sean decisivos a la hora de formar, también hay que valorar la influencia que ejercen estos nuevos agentes. Así, si queremos formar a personas integradas en su sociedad y que desarrollen todas sus capacidades, debemos integrar todos estos aspectos de forma sistémica y planificada. Esta nueva etapa educativa exige una educación adaptada al educando, en el que el papelcentral ya no es el educador, sino las necesidades educativas del aprendiz. Ya no se trata de formar solamente en conocimientos académicos, sino de formar al educando para que pueda desarrollarse de formarse de forma integral, dotarlo de pensamiento propio, que aprenda competencias sociales para desenvolverse en su trabajo y su vida cotidiana cada vez más diversificada y que aprenda a aprender,pues se le exige un aprendizaje permanente para adaptarse a los rápidos cambios que impone la vida actual.
Por otro lado, no hay que olvidar que anteriormente, la educación se concebía como un proceso cerrado en el que el maestro proporcionaba toda la información y el alumno no tenía opción de dialogar. Este aspecto, se ve modificado en la educación actual, en que se establece una educación...