Teoría Pedagógica del Nivel Medio
Páginas: 49 (12042 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2015
EDUCATIVA
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE IZABAL “CUNIZAB”
MORALES
2,015
TEORÍA PEDAGÓGICA DEL NIVEL
MEDIO
TEMAS:
FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGÌA
LA PEDAGOGÌA EN EL CONTEXTO EDUCATIVO
FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DE LA PEDAGOGÍA
TECNICAS Y METODOS DE ENSEÑANZA
CUARTO CICLO
PROFESORADO EN ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA Y
ADMINISTRACION EDUCATIVA.
UNIVERSIDAD DE SANCARLOS DE GUATEMAL
CENTROUNIVERSITARIO DE IZABAL CUNIZAB
PROFESORADO EN ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACION EDUCATIVA
INDICE
Pág.
Introducción
Fundamentos de pedagogía
1
La pedagogía en el contexto educativo
9
La pedagogía vista por un grupo docentes
10
La sociedad vista por los docentes
12
Modelos pedagógicos
14
Docentes
15
Escuela
15
Fundamentos Epistemológicos de laPedagogía
18
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
Técnica expositiva
22
Técnica biográfica
22
Técnica exegética
22
Técnica de efemérides
22
Técnica del interrogatorio,
23
Técnica de la argumentación
23
Técnica del diálogo
23
Técnica de la discusión (debate)
23
Técnica del seminario
23
Técnica del estudio de casos
23
Técnica de problemas
23
Técnica de la demostración
24
Técnica de laexperiencia,
24
Técnica de la investigación
24
Técnica del descubrimiento
24
Técnica del estudio dirigido
24
Técnica de laboratorio
24
Representación de roles
24
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE IZABAL CUNIZAB
PROFESORADO EN ENSEÑANZA MEDIA Y PEDAGOGÌA EN ADMINISTRACION EDUCATIVA
METODOS
Métodos de enseñanza
25
Métodos didácticos
25
Métodos deinvestigación
25
Métodos de organización
25
Métodos de transmisión
25
Clasificación de los métodos de enseñanza
26
Los métodos en cuanto a la forma de razonamiento
26
a) Método deductivo
b) Método inductivo
c) Método analógico o comparativo
Los métodos en cuanto a la coordinación de la materia
26
26
26
26
a) Método lógico
26
b) Método psicológico
26
Los métodos en cuanto a la concretización dela enseñanza
27
a) Método simbólico o verbalístico
27
b) Método intuitivo
27
Los métodos en cuanto a la sistematización de la materia
27
a) Rígida
27
b) Semirígida
27
Métodos de sistematización:
a) Método Ocasional
Los métodos en cuanto a las actividades de los alumnos
27
27
27
a) Dictados
27
b) Método Pasivo
28
c) Método activo
28
Los métodos en cuanto a la globalización de losconocimientos
a) Método de Globalización
28
b) Método no globalizado o de Especialización
28
c) Método de Concentración
28
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE IZABAL CUNIZAB
PROFESORADO EN ENSEÑANZA MEDIA Y PEDAGOGÌA EN ADMINISTRACION EDUCATIVA
Los métodos en cuanto a la relación entre el profesor y el alumno.
a) Método Individual
29
b) Método Recíproco
29c) Método Colectivo
29
Los métodos en cuanto al trabajo del alumno
a) Método de Trabajo Individual
29
b) Método de Trabajo Colectivo
29
c) Método Mixto de Trabajo
29
Los métodos en cuanto a la aceptación de lo enseñado
a) Método Dogmático
30
b) Método Heurístico
30
Los métodos en cuanto al abordaje del tema de estudio
a) Método Analítico
30
b) Método Sintético
30
CONCLUSIONRECOMENDACIÓN
¿Por qué quieres ser docente o porque quiero ser docente?
BIBLIOGRAFÍA
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMAL
CENTROUNIVERSITARIO DE IZABAL CUNIZAB
PROFESORADO EN ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACION EDUCATIVA
INTRODUCCCION
El presente trabajo lleva como objetivo dar a conocer herramientas necesarias
como docentes debes de saber y poner en practica así como conocer la forma decómo educar; son herramientas que en un futuro nos servirán, los métodos y
técnicas tienen que ir de la mano para una educación efectiva y que el estudiante
se sienta atraído por aprender un poco mas de lo que sabe; somos seres
humanos y por lo tanto estamos en un constante aprendizaje que nos motiva
seguir construyendo un camino del saber.
Las técnicas nos ayudan a seguir el camino y los...
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE IZABAL “CUNIZAB”
MORALES
2,015
TEORÍA PEDAGÓGICA DEL NIVEL
MEDIO
TEMAS:
FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGÌA
LA PEDAGOGÌA EN EL CONTEXTO EDUCATIVO
FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DE LA PEDAGOGÍA
TECNICAS Y METODOS DE ENSEÑANZA
CUARTO CICLO
PROFESORADO EN ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA Y
ADMINISTRACION EDUCATIVA.
UNIVERSIDAD DE SANCARLOS DE GUATEMAL
CENTROUNIVERSITARIO DE IZABAL CUNIZAB
PROFESORADO EN ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACION EDUCATIVA
INDICE
Pág.
Introducción
Fundamentos de pedagogía
1
La pedagogía en el contexto educativo
9
La pedagogía vista por un grupo docentes
10
La sociedad vista por los docentes
12
Modelos pedagógicos
14
Docentes
15
Escuela
15
Fundamentos Epistemológicos de laPedagogía
18
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
Técnica expositiva
22
Técnica biográfica
22
Técnica exegética
22
Técnica de efemérides
22
Técnica del interrogatorio,
23
Técnica de la argumentación
23
Técnica del diálogo
23
Técnica de la discusión (debate)
23
Técnica del seminario
23
Técnica del estudio de casos
23
Técnica de problemas
23
Técnica de la demostración
24
Técnica de laexperiencia,
24
Técnica de la investigación
24
Técnica del descubrimiento
24
Técnica del estudio dirigido
24
Técnica de laboratorio
24
Representación de roles
24
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METODOS
Métodos de enseñanza
25
Métodos didácticos
25
Métodos deinvestigación
25
Métodos de organización
25
Métodos de transmisión
25
Clasificación de los métodos de enseñanza
26
Los métodos en cuanto a la forma de razonamiento
26
a) Método deductivo
b) Método inductivo
c) Método analógico o comparativo
Los métodos en cuanto a la coordinación de la materia
26
26
26
26
a) Método lógico
26
b) Método psicológico
26
Los métodos en cuanto a la concretización dela enseñanza
27
a) Método simbólico o verbalístico
27
b) Método intuitivo
27
Los métodos en cuanto a la sistematización de la materia
27
a) Rígida
27
b) Semirígida
27
Métodos de sistematización:
a) Método Ocasional
Los métodos en cuanto a las actividades de los alumnos
27
27
27
a) Dictados
27
b) Método Pasivo
28
c) Método activo
28
Los métodos en cuanto a la globalización de losconocimientos
a) Método de Globalización
28
b) Método no globalizado o de Especialización
28
c) Método de Concentración
28
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PROFESORADO EN ENSEÑANZA MEDIA Y PEDAGOGÌA EN ADMINISTRACION EDUCATIVA
Los métodos en cuanto a la relación entre el profesor y el alumno.
a) Método Individual
29
b) Método Recíproco
29c) Método Colectivo
29
Los métodos en cuanto al trabajo del alumno
a) Método de Trabajo Individual
29
b) Método de Trabajo Colectivo
29
c) Método Mixto de Trabajo
29
Los métodos en cuanto a la aceptación de lo enseñado
a) Método Dogmático
30
b) Método Heurístico
30
Los métodos en cuanto al abordaje del tema de estudio
a) Método Analítico
30
b) Método Sintético
30
CONCLUSIONRECOMENDACIÓN
¿Por qué quieres ser docente o porque quiero ser docente?
BIBLIOGRAFÍA
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMAL
CENTROUNIVERSITARIO DE IZABAL CUNIZAB
PROFESORADO EN ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACION EDUCATIVA
INTRODUCCCION
El presente trabajo lleva como objetivo dar a conocer herramientas necesarias
como docentes debes de saber y poner en practica así como conocer la forma decómo educar; son herramientas que en un futuro nos servirán, los métodos y
técnicas tienen que ir de la mano para una educación efectiva y que el estudiante
se sienta atraído por aprender un poco mas de lo que sabe; somos seres
humanos y por lo tanto estamos en un constante aprendizaje que nos motiva
seguir construyendo un camino del saber.
Las técnicas nos ayudan a seguir el camino y los...
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