Teorías del aprendizaje humano

Punto # 1.
Teorías del aprendizaje humano
1. Conductista.
2. Cognitiva.
3. Constructivista.
4. Ecléptica.
CONDUCTISTA:
El aprendizaje debe ser gradual y continuo.
Se caracteriza por presentar una vinculación entre estímulos y respuestas. La persona que aprende emite respuestas adecuadas ante los estímulos del ambiente y recibe posteriormente un refuerzo.
Concibe un proceso racional deidentificación de objetivos.
En el proceso de aprendizaje no se deben tomar en cuenta los pensamientos, ya que estos son individuales, es decir, propios de cada ser humano.
Los contenidos deben asimilarse y dominarse como una secuencia.

COGNITIVA:
Se enfatiza en hacer del aprendizaje un proceso flexible y dinámico, teniendo en cuenta las relaciones sociales y el desarrollo personal del serhumano.
Defiende el aprendizaje activo y donde los contenidos no se adquieran de manera memorística.
Se enfoca en desarrollar las potencialidades del aprendiz, empleando técnicas como la investigación, el descubrimiento, el redescubrimiento y los talleres.
Le atribuye mayor importancia al proceso que a los resultados.
Al igual que la teoría conductista, establece que la información debeasimilarse como una secuencia, pero también de manera estructurada y organizada.
El aprendizaje se basa en la ideas.

CONSTRUCTIVISTA:
El proceso de aprendizaje debe ser didáctico, toma como base 3 dimensiones fundamentales: el contenido, el alumno y el contexto.
Toma como punto de partida los conocimientos previos y la experiencia.
El estudiante construye su conocimiento de manera colectiva, conayuda de su entorno social y cultural, el profesor al igual que los compañeros de clase son mediadores.
Va de la mano con el aprendizaje significativo.
El profesor representa una figura de ayuda, debe motivar , comprender y proponer metas y desafíos al estudiante para que este construya su conocimiento.
ECLÉPTICA:
El aprendizaje se lleva a cabo a partir de las necesidades y prioridades.
Nosolo apunta a adquirir conocimientos, sino a lograr metas de diferente índole.
• Se trata de un aprendizaje crítico y reflexivo.
Pretende desarrollar destrezas intelectuales, estrategias cognoscitivas y psicomotoras.
Se adecuan los ambientes y eventos externos para así facilitar el proceso de aprendizaje al estudiante.

Estas teorías son fundametales en medio de las relacionesinterpersonales, ya que posibilitan un adecuado proceso de comunicación, no solo para el amisor sino tambien para quien esta recibiendo el mensaje.
La idea es tratar de manejar las diferentes teorías, con el fin de facilitar un mayor entendimiento y asimilasión de la información por cada uno de los actores dentro del proceso comunicativo.

Punto # 5
STARBUCKS, UN ESPACIO AGRADABLE PARA LOS AMANTES DELCAFÉ, UNA PIEDRA EN EL ZAPATO PARA LOS CAFICULTORES
Es irrefutable que Starbucks, la multinacional con 42 años de experiencia de Seattle llega a Colombia para ofrecer un espacio confortable, con un café de alta calidad y con variedad de productos que obviamente ayudaran a expandir el consumo del café en Colombia.
Por lo tanto a la hora de hablar del negocio del café, el producto que con subonanza de años anteriores ayudo como ningún otro la economía del país, hay que ser claros y entender que las tiendas como Juan Valdez, sin mencionar la cantidad de pequeños distribuidores de café, se verán alta mente afectados al tener que competir con una de las empresas más fuertes de café a nivel mundial, es un hecho que las empresas colombianas no están preparadas para dicha competencia, ya queserán los consumidores quienes inclinaran la balanza, muy seguramente, del lado de Starbucks.
Si hablamos de los caficultores es innegable que no podrán abastecer a Starbucks ya que el TLC firmado con Estados Unidos no les permite competir en igualdad de condiciones con productores de café de otros países quienes pueden ofrecer su producto mucho más barato, por efectos de aranceles, transporte y...