Teorías Psicologicas.

ESCUELA NORMAL DE ATIZAPAN DE ZARAGOZA.

Docente en formación: Elideth Campos Nolasco.

Curso: Bases psicológicas del aprendizaje.


Docente responsable del curso: Sandra maría del Carmen flores castillo.


Ensayo sobre ¿Cómo se puede mejorar la calidad de la educación en México?


Licenciatura en Educación primaria.


Grado: 1° Grupo: 1



En este ensayo hablare unpoco sobre sobre las preconcepciones sociales que hay hacia la calidad de la educación en México, así como de la necesidad de que nosotros, no solo como docentes en formación, docentes titulares, más bien como personas, mejoremos la calidad educativa, pues para ésta, todos como sociedad somos parte de ello. Así mismo hablare sobre la necesidad que se ha creado, al paso del tiempo, pues si bien lasociedad no ha evolucionado para bien en valores, o cultura, lo ha hecho en problemas cotidianos más difíciles, en problemas sociales más complicados, ya que hoy en día hay mucha competitividad, dónde deja de ser importante el solo “saber” volviéndose más importante el “saber, conocer y pensar”, que sinceramente se van dando a lo largo de nuestras vidas en varios ámbitos de ellas: como la escuela,la casa, la calle; pero que se busca que se de principalmente en la escuela, para contar con la guía correcta del docente, pero también estando consciente que hablar de “mejora en la calidad de la educación de México” abarca grandes aspectos, como que es necesario mejorar la economía del país, poner un interés más amplio en la educación y recorrido del docente así como de los educandos.

Hoy endía gran parte de la sociedad habla de la carencia de calidad en la educación de México; de ello hablan adolescentes, docentes mismos, el gobierno, nuestras abuelas y abuelos, los comerciantes, tal vez cada uno de nosotros ha dicho eso alguna vez en lo que va de nuestra vida; en fin, hasta los más pequeños integrantes de la casa hablan de que no hay una educación lo suficientemente buena, bien,puede ser cierto que calidad de la educación “Viene de un modelo de calidad de resultados, de calidad de producto final” 1 Pero realmente ¿Qué estamos haciendo todos nosotros, individualmente, como personas, para mejorar esto? Entre candidatos electorales que “echan tierra” a los maestros y las muchas personas que creen que solo los docentes son los responsables de la educación debemos hacer una pausapara darnos cuenta que la familia y factores externos retrasan los cambios. Estos deben abordarse primero para permitir al sistema educativo implementar políticas y procesos que mejoren el desempeño de los estudiantes, como lo son el contexto, las políticas y la gobernabilidad2, pero son factores que casi no se toman en cuenta, por tanto la responsabilidad de la calidad de la educación en Méxicocae sobre los docentes sin más, y es por eso que todos debemos estar conscientes sobre algo que es muy cierto, que son estos tres puntos: 1) La calidad de un sistema educativo no será superior a la calidad de sus docentes, 2) La única manera de mejorar los resultados es mejorando la docencia y 3) Lograr para todos los estudiantes muy buenos resultados solo es posible si se ponen en practicamecanismos que aseguren que las escuelas brinden a todos los niños educación de alta calidad.3 Y tal vez es cierto que hoy
en día se busca mejorar al docente pero no solo es darle más atención al maestro y exigir que se actualice en cuanto a las nuevas reformas que el gobierno o llámese sistema educativo tiende a plantear cada cuantos años, y a título de ejemplo hago mención de que esta vez el docentetiene que ser guía para que sus alumnos generen aprendizajes significativos, y para que sean capaces de construir su propio aprendizaje, es decir; eso es importante, nuestros alumnos son más capaces de reflexionar y de generar un pensamiento más complejo, pero además de eso hacen falta algunos recursos para que se logre mencionados objetivos, hace falta que el gobierno deje de ponerle tanta...