Terapia de juego

Terapia de juego, el lenguaje de los niños “El jugar en los niños, es tan importante para la salud y la felicidad humana, como la demostración de afecto y el trabajo”. Los profesionales, los científicos, los investigadores, en el área de salud mental, están observando en forma creciente, que el jugar en los niños, es tan importante para la salud y la felicidad humana, como la demostración deafecto y el trabajo. Algunos de los mayores pensadores de la historia, entre ellos Aristóteles y Platón, ya reflexionaron sobre por qué el jugar es algo tan fundamental en nuestras vidas. Jugar es una actividad divertida y agradable, eleva nuestro espíritu e ilumina nuestra visión de la vida. Expande habilidades para luego comunicarnos, aprender, madurar y ser productivos. El jugar alivia el estrés,el aburrimiento, nos conecta con los demás en forma positiva, estimula el pensamiento productivo y la búsqueda, regula nuestras emociones y alimenta nuestro ego (Landreth, 2002).

Además, el jugar nos permite practicar habilidades y roles necesarios para sobrevivir. El aprendizaje y el desarrollo son fomentados mejor a través del juego . La Terapia de Juego, es un abordaje estructurado, basado enla teoría, que se construye sobre los procesos comunicativos y de aprendizaje de los niños.

Los poderes efectivos del juego, son utilizados de diversas maneras. Los terapeutas, utilizan la Terapia de Juego, o lúdica, para ayudar a los niños a expresar lo que les incomoda, cuando no poseen el lenguaje verbal para expresar sus pensamientos y sentimientos . En la Terapia de Juego, los juguetesson las palabras del niño, y el juego su lenguaje ( Landreth, 2002).
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A través del juego, el terapeuta puede ayudar al niño a desarrollar sus carencias emocionales y sociales, al aprender comportamientos adaptativos (Pedro-Carroll y Reddy, 2005). La relación positiva que tiene lugar entre el terapeuta y el niño durante las sesiones, le ofrece al niño una experiencia emocional correctiva,necesaria para su proceso de desarrollo. La Terapia de Juego también se usa para promover el desarrollo cognitivo, y ofrecer una visión y resolución de conflictos internos o pensamientos disfuncionales del niño.

En Fairleigh Dickinson University Wroxton College en Oxford, England, una vez al año en el mes de junio, se reúnen los máximos investigadores del mundo, conforman el “Grupo Internacional deEstudio de Terapia de Juego”. Quien dirige estos encuentros es el Dr Charles Schaefer, Terapeuta de Juego Registrado Supervisor. Se realizan presentaciones, se participa en ellas, se comparten métodos de investigación. Los participantes seleccionados, discuten temas previamente aprobados, y específicos. Algunos de los tópicos: “Congruencia expresa en el juego centrado en el niño”, “JuegoNeuro-Dramático”, “La Neuro-Biología del Juego”, “Terapia de Juego para niños sin techo, basado en la Escuela. “ Este año se presentó la Dra Ana Sutton, explicando el Modelo de la Fundacion Nana´s Children que, otorga la autorización explicita y única, de su Modelo, para Argentina y el resto del mundo de habla hispana a FUNDPEIA, la Fundacion Procesos para Estudio e Investigación del Aprendizaje, la querealiza Entrenamientos a los profesionales.

Este año en Wroxton, Inglaterra, se hizo especial hincapié en la enorme importancia que tiene, no sólo el Entrenamiento, sino la Supervisión, en todas las situaciones de Terapia de Juego. Se deben además realizar después de cada sesión, las Notas Clínicas, día a día.

Todos los Terapeutas de Juego, deben realizar su entrenamiento, para desarrollarhabilidades, conocimiento, sensibilidad y la empatía que corresponde a un buen terapeuta de juego.

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Terapia de Juego centrada en el niño, Terapia Prescriptiva, juguetes, arena, títeres, trabajo con padres, maestros de jardín, de primaria, tutores, en secundaria, e investigación. Ahora nos preguntamos, como se forma un Terapeuta de Juego, pues, con perseverancia, con experiencia, con...