Terapia de juego
Páginas: 9 (2208 palabras)
Publicado: 16 de septiembre de 2012
EL JUEGO
Al hablar de juego generalmente nos viene a la mente la imagen de un niño sonriente, realizando alguna actividad como patear una pelota, hablar con una muñeca, correr por la calle, armar un rompecabezas, etc.
El juego es una actividad que se inicia en la infancia y evoluciona de acuerdo con las etapas del desarrollo. Esta actividad ha sido considerada desde diversasáreas de estudio. Por ejemplo, el juego ha sido estudiado desde el punto de visa antropológico para demostrar su importancia a lo largo de toda la evolución humana. En el área educativa el juego ha sido utilizado como instrumento para la adquisición de conocimientos y mejora de habilidades. Dentro de la psicología Clínica y la Psicopedagogía los juegos de ejercicio son utilizados para evaluar eldesarrollo del niño, por medio de las escalas que determinan el nivel evolutivo del niño y en caso de existir una deficiencia o retraso, éste se podrá superar a través del juego y del aprendizaje escolar. El psicoanálisis utiliza el juego como instrumento terapéutico que permite analizar los conflictos personales y familiares del niño. Desde el punto de vista cognitivo el juego ha sido considerado comola base para la estructuración de los procesos mentales, partiendo de la acomodación e imitación en los primeros años de visa, el niño dispone de una serie de instrumentos que le permitirán asimilar y almacenar la información que recibe del exterior y después utilizarla de acuerdo con sus objetivos.
A lo largo de los años el juego ha sido un elemento muy utilizado para la evaluación delos niños, puesto que ha permitido realizar una valoración sobre su vida psíquica, basándose principalmente en el juego simbólico. Es una actividad que se puede describir de distintas maneras, ya que abarca más de una dimensión, existen espacios relacionados con el juego y objetos que facilitan la realización de un determinado juego. Es una actividad gratuita, cerrada en sí misma en tanto sedesencadena por una motivación intrínseca y pocas veces por estimulaciones externas en tanto no necesita refuerzos exteriores para continuar. El juego procura placer al que lo ejerce. Solo se manifiesta cuando las necesidades fundamentales están satisfechas y de forma exterior a toda obligación. El juego es una actividad del hombre y de los animales para el ejercicio y para el descanso de otrasactividades y descarga de tensiones, unida siempre a una sensación de placer y tiene su objetivo en sí mismo.
Katz (1991) define al juego como “una actividad espontánea que le permite al niño explorar, conocer y vincularse con el mundo apoderándose de éste, modificándolo mediante la acción”.
Algunas características que definen el juego en toda su expresión son:
• El juego es placentero ydivertido.
• No tiene metas o finalidades extrínsecas. Sus motivaciones son intrínsecas y no se halla al servicio de otros objetivos.
• Es espontaneo y voluntario.
• El juego implica cierta participación activa por parte del jugador.
La aplicación del juego es amplia, sin embargo en la psicología clínica ha tomado mucha importancia. Tiene dos utilidades básicas, la dediagnostico y la de tratamiento. Como diagnostico, se utilizo especialmente es las Escalas de Desarrollo que se basan en la observación o realización del juegos de ejercicio que sirven para determinar el nivel de evolutivo del niño (Brunet Lezine 1980, Ma Carthy 192, Bayley 1980).
En el área de tratamiento, es donde el juego ha tenido su mayor utilización ya que cada escuela psicológica hadesarrollado su propia técnica para el tratamiento de niños, el psicoanálisis, la escuela cognitiva conductual y la terapia centrada en el cliente, proponen técnicas de evaluación y procedimientos especiales para el trabajo con los niños.
TERAPIA DE JUEGO
Como se mencionó con anterioridad, el juego es la forma natural de aprender y comunicarse del niño, por ello es utilizado en la evaluación...
Al hablar de juego generalmente nos viene a la mente la imagen de un niño sonriente, realizando alguna actividad como patear una pelota, hablar con una muñeca, correr por la calle, armar un rompecabezas, etc.
El juego es una actividad que se inicia en la infancia y evoluciona de acuerdo con las etapas del desarrollo. Esta actividad ha sido considerada desde diversasáreas de estudio. Por ejemplo, el juego ha sido estudiado desde el punto de visa antropológico para demostrar su importancia a lo largo de toda la evolución humana. En el área educativa el juego ha sido utilizado como instrumento para la adquisición de conocimientos y mejora de habilidades. Dentro de la psicología Clínica y la Psicopedagogía los juegos de ejercicio son utilizados para evaluar eldesarrollo del niño, por medio de las escalas que determinan el nivel evolutivo del niño y en caso de existir una deficiencia o retraso, éste se podrá superar a través del juego y del aprendizaje escolar. El psicoanálisis utiliza el juego como instrumento terapéutico que permite analizar los conflictos personales y familiares del niño. Desde el punto de vista cognitivo el juego ha sido considerado comola base para la estructuración de los procesos mentales, partiendo de la acomodación e imitación en los primeros años de visa, el niño dispone de una serie de instrumentos que le permitirán asimilar y almacenar la información que recibe del exterior y después utilizarla de acuerdo con sus objetivos.
A lo largo de los años el juego ha sido un elemento muy utilizado para la evaluación delos niños, puesto que ha permitido realizar una valoración sobre su vida psíquica, basándose principalmente en el juego simbólico. Es una actividad que se puede describir de distintas maneras, ya que abarca más de una dimensión, existen espacios relacionados con el juego y objetos que facilitan la realización de un determinado juego. Es una actividad gratuita, cerrada en sí misma en tanto sedesencadena por una motivación intrínseca y pocas veces por estimulaciones externas en tanto no necesita refuerzos exteriores para continuar. El juego procura placer al que lo ejerce. Solo se manifiesta cuando las necesidades fundamentales están satisfechas y de forma exterior a toda obligación. El juego es una actividad del hombre y de los animales para el ejercicio y para el descanso de otrasactividades y descarga de tensiones, unida siempre a una sensación de placer y tiene su objetivo en sí mismo.
Katz (1991) define al juego como “una actividad espontánea que le permite al niño explorar, conocer y vincularse con el mundo apoderándose de éste, modificándolo mediante la acción”.
Algunas características que definen el juego en toda su expresión son:
• El juego es placentero ydivertido.
• No tiene metas o finalidades extrínsecas. Sus motivaciones son intrínsecas y no se halla al servicio de otros objetivos.
• Es espontaneo y voluntario.
• El juego implica cierta participación activa por parte del jugador.
La aplicación del juego es amplia, sin embargo en la psicología clínica ha tomado mucha importancia. Tiene dos utilidades básicas, la dediagnostico y la de tratamiento. Como diagnostico, se utilizo especialmente es las Escalas de Desarrollo que se basan en la observación o realización del juegos de ejercicio que sirven para determinar el nivel de evolutivo del niño (Brunet Lezine 1980, Ma Carthy 192, Bayley 1980).
En el área de tratamiento, es donde el juego ha tenido su mayor utilización ya que cada escuela psicológica hadesarrollado su propia técnica para el tratamiento de niños, el psicoanálisis, la escuela cognitiva conductual y la terapia centrada en el cliente, proponen técnicas de evaluación y procedimientos especiales para el trabajo con los niños.
TERAPIA DE JUEGO
Como se mencionó con anterioridad, el juego es la forma natural de aprender y comunicarse del niño, por ello es utilizado en la evaluación...
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