terapia de lenguaje

LICENCIATURA EN PSICOLOGIA
TECNICO EN TERAPIA DEL LENGUAJE

INFORME DE EVALUACIÓN DE TERAPIA DEL LENGUAJE


1. DATOS GENERALES

NOMBRE:
EDAD: 7 años, 2 meses, 7 día.
FECHA DE NACIMIENTO:
SEXO: Femenino
ESCOLARIDAD: Primero primaria
FECHA DE ENTREVISTA:DIAGNOSTICO:
Salvo mejor opinión.
Dislalia funcional leve debido a desintegración familiar y estimulación inadecuada del lenguaje.
PRONOSTICO:
Favorable a Corto Plazo

PLAN DE TRATAMIENTO:

OBJETIVO GENERAL:
Brindar una adecuada intervención del lenguaje a base de estímulos y ejercicios del aparato fonoarticulador para lograr una apropiada articulación.

ITEM I EJERCICIOS DE RESPIRACIONObjetivo Específico: Aumentar la capacidad pulmonar realizando ejercicios de respiración de una manera divertida para conseguir la suficiente fuerza en el soplo para articular los fonemas .

Actividades:
Juego 1: La tarta de cumpleaños

Objetivo: Enseñar a la niña la manera adecuada de respiración a través de la inspiración y la espiración

• Desarrollo del Juego:

Gracias a un papel dechina que colocamos delante de la cara de la niña puede observar de donde sale y entra el aire.
Se le enseñará a la niña que el aire debe entrar por la nariz y salir por la boca. Deberá imaginarse que delante de ella hay un pastel de cumpleaños con una vela. Antes de soplar cantaremos la canción “Cumpleaños feliz”.
Juego 2: Cómo respira la hormiga y el león

• Objetivo: Apreciar los ritmosde respiración y señalar cuál es el más adecuado.

• Desarrollo del Juego:
Basándome en la metáfora de cómo respiran el león y la hormiga enseño a los niños a respirar de manera pausada y floja y de manera rápida y fuerte. La hormiga es pequeña y respira despacio y lento, pero en cambio el león que es grande y fuerte necesita respirar rápido y fuerte. La niña aprendieron que la respiraciónadecuada es la de la hormiga.
También nos podemos ayudar del papel de seda. Así pueden observar como el papel no se mueve cuando respiramos como una hormiguita y como se mueve cuando respiramos como un león.

Juego 3: Somos un globo

• Objetivo: Conseguir que el niño se relaje a través de la espiración y la inspiración.

• Desarrollo del Juego:

Juego 4: La sopa está caliente, la sopaestá fría

• Objetivo: Lograr que el niño y la niña alcancen un estado de tranquilidad mediante la respiración y conseguir que mantengan la atención en todo momento.

• Desarrollo del Juego:

La niña hace como si tuvieran entre las manos un plato de sopa. La terapista le indica que coja la cuchara pero han de tener cuidado porque puede estar fría o caliente, por lo que deberán soplar sila terapista le advierte que está caliente.

Juego 5: Mi corazón hace bum-bum

• Objetivo: Ser conscientes de que el corazón se acelera y respiramos de manera más rápida después de un esfuerzo o un ejercicio físico.

• Desarrollo del Juego:

La niña se pone su mano en el pecho y observa que los latidos de su corazón apenas los notan y que su respiración es lenta. Pero observa quedespués de correr por el aula su corazón y su respiración se han acelerado. También les hacemos conscientes de que esto es lo que nos pasa cuando nos ponemos nerviosos. Se le hará comprender que tenemos un arma muy valiosa para que nuestro corazón y nuestra respiración vaya más despacio y es a través de juegos de respiración.

Juego 6: Tengo un globo en mi barriga

• Objetivo: Aprender larespiración adecuada que ayudara en la articulación de fonemas.

• Desarrollo del Juego:

Ahora el globo lo vamos a llenar de aire dentro de la barriga, así que esta se hinchará cuando inspiremos y se vaciará cuando expiremos. Si nos cuesta trabajo podemos hacerlo tumbados y con un juguete encima de la barriga para poder observar como sube y baja.

MATERIALES: Velas de cumpleaños, papal de...