Tercera Mision de las Universidades

A continuación se presentan los enfoques o aportaciones principales que explican las bases conceptuales para proceder a una propuesta de definición que pueda ser de general aceptación sobre elalcance y contenido del significado de la “tercera misión” de la institución universitaria, en términos que precisen tanto su denotación, como su connotación en nuestro tiempo.

• Un primer enfoque se hacentrado en que la misma recoge el conjunto de actividades que las universidades llevan a cabo con diferentes agentes sociales con los que se relacionan, orientadas a las necesidades del bienestarsocial y a cooperar con los objetivos públicos y privados de aquéllos. Aportación conceptual que se alinea, con la tercera actividad propuesta por Ortega, más allá de la enseñanza de las profesionesintelectuales y de la investigación científica. Planteamiento que se observa, entre otros, en Sheen (1992) y Martin y Etzkowitz (2000).

• Un enfoque derivado del anterior y concretando algo más estanueva orientación define la “tercera misión” como la perspectiva social de su extensión y compromiso comunitario, es decir, relacionada con las necesidades sociales de su entorno, tanto locales comoregionales. Perspectiva basada en las experiencias en el Reino Unido, en el que se observa un doble efecto para la entidad universitaria, de un lado se vincula más con su entorno, desarrollando sufunción social como servicio público y, de otro, puede generarle ingresos adicionales por sus “esfuerzos comunitarios”, aunque no sea el objetivo principal, pero facilita su desarrollo y mejora su imagen yresponsabilidad corporativa con su sociedad, orientada a “satisfacer al cliente” (ciudadanos, otros agentes sociales, caso de las Pymes y otras entidades públicas y privadas de suentorno).Planteamientos que pueden verse en: Gibb (1993), CBI (2003), Department of Trade and Industry (2000), Stiles (2002) y recopilado en Molas-Gallart (2005).

• Finalmente, el enfoque que más influencia está...