terceromedio

La memoria
“La memoria no nos hace volver al pasado, Al contrario: trae el pasado al presente”. (Henry Bergson)

Conceptos claves: Aprendizaje – Memoria – MCP – MLP – Estímulo – Memoria Sensible – Lenguaje – Imitación – Asociación – Recuerdo – Olvido.

Introducción
Durante el primer semestre, nos hemos ocupado en el estudio sobre los procesos psicológicos, dando suma importancia a lapercepción, la atención, la motivación, considerando que cada uno de estos elementos interactúa entre sí en un proceso continuo e inacabado de suma complejidad que terminan dándonos a entender qué es y cómo es la realidad. ¿Será que la realidad no existe y sólo existe lo que los sentidos pueden entregarnos de éste? Esta interrogante acusa inmediatamente la complejidad del problema.
Para precisar másnuestro contenido, daremos paso y desarrollo a otro elemento que complementa aun más lo aprendido hasta el momento sobre los procesos psicológicos: La memoria.

Cabe destacar, es este sólo es un apunte que toma mayor sentido con lo entregado en la clase, por lo que se sugiere tome apunte en cada una para relacionarlo posteriormente con este apoyo.

LA MEMORIA
Recordar es para nosotros unaactividad muy común, y el olvidar en ocasiones pasa desapercibido. Cómo volver a casa, el nombre de nuestros padres, la edad que poseemos, son cosas que no olvidamos, pero olvidamos cosas simples como en qué consistía el almuerzo de dos días atrás, o tres, lunes atrás, o dónde pusimos las llaves… estas cosas nos pasan muy a menudo, pero muy pocas veces nos detenemos a pensar: ¿Por qué suceden estascosas?

Intenta recordar algo que haya sucedido hace mucho tiempo, el recuerdo “más lejano” ¿Qué has recordado? ¿Cuál ha sido tu “primer” recuerdo?, ¿Por qué crees que recuerdas tal evento y no otros? ¿Por qué crees que es tan difícil recordar cosas de nuestra infancia?

Alfred Adler, psicólogo y teórico de la personalidad, escribió: “el primer recuerdo es la visión fundamental de la vida deun individuo, la primera cristalización satisfactoria de su actitud… no descubrirás nunca una personalidad sin preguntar por sus primeros recuerdos”.

Posiblemente la razón de por qué tenemos tan pocos recuerdos de nuestra niñez se deba a que no disponíamos de las herramientas, es decir, no contábamos con las palabras para poder organizar y almacenar. O tal vez, en términos freudianos, loshemos reprimidos. Freud, plantea que olvidamos muchos de nuestros sentimientos y experiencias infantiles por resultarnos “problemáticos” o desagradables.

Otro punto a considerar, cuando hablamos de nuestros recuerdos de infancia, o aquellos recuerdos que nos son vagos, sucede que muchas veces distorsionamos tales recuerdos con historias que hemos oído, o fotografías que hemos visto. Por ejemplo, enocasiones podemos recrear imágenes, situaciones por medio de nuestra imaginación, a tal punto de llegar a confundirlos con los verdaderos recuerdos. En otros términos, nos “recreamos recuerdos” a partir de historias que hemos oído de otros o fotografías que hemos visto de nosotros mismos, además de nuestras propias pretensiones o deseos (cómo nos hubiese gustado que fuera, o sucediera algo).Para poder resolver las interrogantes planteadas al principio debemos aprender acerca de cómo es que funciona nuestra memoria, para luego tratar acerca de los mecanismos relativos a la generación de recuerdos y, posteriormente, a las causas por las cuales olvidamos.


Cómo funciona la memoria

La memoria tiene lugar en función de tres pasos básicos.

Codificación: Ordenamiento oclasificación de la información, requisito para poder guardarla. La codificación consiste en utilizar algún procedimiento para organizar la información dándole algún significado, principalmente ordenar los datos de la percepción y relacionarlos con los mapas cognitivos que cada uno tiene. La información que no ingresa con algún tipo de conexión significativa es difícil de recuperar.

Almacenamiento:...