Tesina Anna Freud

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“La importancia de los padres en la clínica Psicoanalítica infantil según Anna Freud”




Solo cuando mi mente se conmovió entera
Cuando luchaba contra fuerzas oscuras, desenfrenadas
Pude, sola en mi necesidad, sentir con temor
Que cada poeta canta únicamente su propia pena.
Más estrechos que los zapatos de tus pies
Miedos, obsesiones y terquedad cerraron tu mente
Al notener amos y sentir rechazo por las cosas
Volcaste en ti misma tus deseos.
(Freud, A. en Young- Bruehl, 1988).




Alumna: Andrea Samardzich
Matrícula: 18123
Tutora: Lic. Nora KoremblitVinacurr


ÍndiceAgradecimientos...........................................................................................................................2
Introducción..................................................................................................................................3

Desarrollo


Acerca de Anna Freud……………………………………………………………………….…….….....5


Capítulo 1. Teorizaciones de lo Infantil para Anna Freud……………………….……..…...7


1 a. Desarrollo libidinal en laInfancia………………………………………………….….……....7
1 b. La progresión y regresión como constituyentes del desarrollo Infantil…………...........…..8
1 c. La importancia de la madre en el desarrollo del niño………………………………..…..... 9


Capítulo 2. Psicopatología en la Infancia………………………………………………….…110


2 a. La Neurosis Infantil y su precursor: Los Trastornos del desarrollo……………………….110
2 b.Interrupciones ambientales en el desarrollo de la Infancia……………………….……...143


Capítulo 3. Psicoanálisis Infantil………………………………………………………..…….1.165


3 a. Antecedentes del Psicoanálisis infantil………………………………………………….….165
3 b. El Diagnóstico en el Psicoanálisis infantil según Anna Freud…………………….…….2019
3 c. La Técnica en el Psicoanálisis Infantil según Anna Freud………………………..……...221Capítulo 4. Los Padres en la clínica infantil de Anna Freud………….……….……………..265


4a. El sufrimiento de los padres ante la problemática de los niños………………….....……..276
4b. Entrevistas iniciales a los padres………………………………………………...……….….287
4c. Preguntas de los padres ……………………………………………………………...……..3029
4d. Información de de los padres………………………………………………………………..3129
4e.Objetivos del trabajo con los padres………………………………………………………...320

Conclusión………………………………………………………………………………………………......................................................................................................................................343
Referencias Bbibliográficas.........................................................................................................................36Apéndice:……………………………………………………………………………………………...…38

Apéndice I.........................................................................................................................387


Agradecimientos



A la familia Bargas, por apoyar el último paso de mi carrera.
A mi tutora Nora KoremblitVinacur, que sin ella este trabajo no hubiese sido posible.
Y a la carrera de Psicología,que me dio conocimientos que me apasionaron y que le dan un sentido muy grande a mi vida.








































Introducción


Es a partir del trabajo clínico con pacientes neuróticos que Sigmund Freud puntualiza un complejo desarrollo psíquico del niño el cual es plasmado en su famosa obra: “Tres ensayos de una teoríasexual” (1905). La curiosidad por verificar estas teorías genera el inicio de la observación infantil y más tarde el primer análisis infantil, llevado a cabo por el padre del niño, Max Graf, y supervisado por Sigmund Freud (Geismann y Geismann, 1992, p. 19).

Ese fue el comienzo de muchos desarrollos en el campo del análisis infantil, incluso de concepciones teóricas y técnicas...