Tesis Ii
Páginas: 49 (12135 palabras)
Publicado: 23 de abril de 2012
tesis II
I-INTRODUCCIÓN
Al analizar el nivel de rendimiento de los alumnos de la Facultad de Filosofía Sede San Pedro, se nota un nivel muy bajo, a pesar del recuento de las causas que lleva a esta realidad, el panorama en este sentido, se presenta muy confuso.
Esta situación genera preocupación en los distintos actores educativos, especialmente acerca de las causas, por loque luego de un estudio minucioso sobre el tema, donde fueron consultados varios materiales bibliográficos como complemento del trabajo de campo, se plantea este trabajo de tesis Importancia de las técnicas activas como factor determinante de aprendizaje.
Hay que considerar que el centro del proceso de enseñanza aprendizaje es el educando, quien debe constituirse en constructor de suaprendizaje, el docente al constituirse en mediador del proceso debe considerar al educando con sus características, en este sentido es preciso considerar estos factores que influyen en el aprendizaje para que sean realmente significativos y de calidad.
El principal objetivo de este trabajo es determinar la importancia de la implementación de las técnicas activas como factordeterminante de aprendizaje de los alumnos.
Para la realización de la investigación aparte de la bibliografía enunciada al final, la principal fuente informativa recabada fue la encuesta aplicada a los alumnos y la entrevista a los docentes.
El trabajo consta de dos partes, la primera comienza describiendo el problema, luego las preguntas de investigación, los objetivos planteados para elestudio del tema; continúa con la justificación y posteriormente el marco teórico.
El marco teórico está desarrollado en tres capítulos en donde se abordan diferentes aspectos relacionados con las técnicas activas.
La segunda parte del trabajo, presenta las consideraciones metodológicas en donde se exponen el tipo de estudio, métodos y técnicas utilizados; los resultadosobtenidos, analizados y finalmente están las conclusiones y recomendaciones teóricas prácticas para los actores educativos.
II- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
II.1- Descripción de la Situación Actual
La técnica es la forma o manera práctica-operativa de obrar, con especial y precisa habilidad, en situaciones concretas y hacedora de puntuales resultados, esprovechosa porque concretiza notablemente el quehacer e interviene directamente sobre el resultado haciéndolo bueno y fecundo en función a lo requerido.
Las técnicas de aprendizaje son instrumentos facilitadores que simplifican el proceso de aprender para obtener mayor rendimiento y eficacia.
La finalidad de las técnicas activas de aprendizaje apunta a que el estudianteUniversitario estudie criteriosamente para obtener mejores resultados mediante el uso inteligente de los recursos que dispone, urge la necesidad de comprobar la utilización adecuada de las técnicas activas de aprendizaje, analizando los resultados obtenidos.
Esta situación planteada nos lleva a plantear las siguientes preguntas de investigación.
II.2-Formulación del Problema de Investigación.II.2.1- Problema General.
❖ ¿Cuál es la importancia de la implementación de las técnicas activas como factor determinante del proceso de aprendizaje de los alumnos de la Facultad de Filosofía Sede San Pedro?
II.2.2- Problemas Específicos.
❖ ¿Cuáles son las técnicas activas de aprendizaje más utilizadas por los alumnos Universitarios?
❖¿Cuáles son las principales dificultades que se presentan en la utilización de las técnicas activas de aprendizaje?
❖ ¿Qué beneficios presentan la utilización de las técnicas activas de aprendizaje?
III- OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
III.1- Objetivo General
❖ Determinar la importancia de la implementación de las técnicas activas como factor determinante de...
I-INTRODUCCIÓN
Al analizar el nivel de rendimiento de los alumnos de la Facultad de Filosofía Sede San Pedro, se nota un nivel muy bajo, a pesar del recuento de las causas que lleva a esta realidad, el panorama en este sentido, se presenta muy confuso.
Esta situación genera preocupación en los distintos actores educativos, especialmente acerca de las causas, por loque luego de un estudio minucioso sobre el tema, donde fueron consultados varios materiales bibliográficos como complemento del trabajo de campo, se plantea este trabajo de tesis Importancia de las técnicas activas como factor determinante de aprendizaje.
Hay que considerar que el centro del proceso de enseñanza aprendizaje es el educando, quien debe constituirse en constructor de suaprendizaje, el docente al constituirse en mediador del proceso debe considerar al educando con sus características, en este sentido es preciso considerar estos factores que influyen en el aprendizaje para que sean realmente significativos y de calidad.
El principal objetivo de este trabajo es determinar la importancia de la implementación de las técnicas activas como factordeterminante de aprendizaje de los alumnos.
Para la realización de la investigación aparte de la bibliografía enunciada al final, la principal fuente informativa recabada fue la encuesta aplicada a los alumnos y la entrevista a los docentes.
El trabajo consta de dos partes, la primera comienza describiendo el problema, luego las preguntas de investigación, los objetivos planteados para elestudio del tema; continúa con la justificación y posteriormente el marco teórico.
El marco teórico está desarrollado en tres capítulos en donde se abordan diferentes aspectos relacionados con las técnicas activas.
La segunda parte del trabajo, presenta las consideraciones metodológicas en donde se exponen el tipo de estudio, métodos y técnicas utilizados; los resultadosobtenidos, analizados y finalmente están las conclusiones y recomendaciones teóricas prácticas para los actores educativos.
II- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
II.1- Descripción de la Situación Actual
La técnica es la forma o manera práctica-operativa de obrar, con especial y precisa habilidad, en situaciones concretas y hacedora de puntuales resultados, esprovechosa porque concretiza notablemente el quehacer e interviene directamente sobre el resultado haciéndolo bueno y fecundo en función a lo requerido.
Las técnicas de aprendizaje son instrumentos facilitadores que simplifican el proceso de aprender para obtener mayor rendimiento y eficacia.
La finalidad de las técnicas activas de aprendizaje apunta a que el estudianteUniversitario estudie criteriosamente para obtener mejores resultados mediante el uso inteligente de los recursos que dispone, urge la necesidad de comprobar la utilización adecuada de las técnicas activas de aprendizaje, analizando los resultados obtenidos.
Esta situación planteada nos lleva a plantear las siguientes preguntas de investigación.
II.2-Formulación del Problema de Investigación.II.2.1- Problema General.
❖ ¿Cuál es la importancia de la implementación de las técnicas activas como factor determinante del proceso de aprendizaje de los alumnos de la Facultad de Filosofía Sede San Pedro?
II.2.2- Problemas Específicos.
❖ ¿Cuáles son las técnicas activas de aprendizaje más utilizadas por los alumnos Universitarios?
❖¿Cuáles son las principales dificultades que se presentan en la utilización de las técnicas activas de aprendizaje?
❖ ¿Qué beneficios presentan la utilización de las técnicas activas de aprendizaje?
III- OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
III.1- Objetivo General
❖ Determinar la importancia de la implementación de las técnicas activas como factor determinante de...
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