Tesis: los ambientes virtuales de aprendizaje y la función de las plataformas

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MORELOS INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE Y LA FUNCIÓN DE LAS PLATAFORMAS. ESTUDIO DE CASO: PLATAFORMA MOODLETESIS: QUE PARA OBTE ER EL TÍTULO DE LICE CIADA E COMU ICACIÓ Y TEC OLOGÍA EDUCATIVA

PRESE TA: MÉLIDA GALLARDO OCAMPO

DIRECTOR DE TESIS: DR. SERAFÍ Á GEL TORRES VELA DIA

CUER AVACA, MORELOSJU IO DE 2009

LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE Y LA FUNCIÓN DE LAS PLATAFORMAS. ESTUDIO DE CASO: PLATAFORMA MOODLE

ÍNDICE Introducción................................................................................................... 3 Objetivos de la investigación ......................................................................... 8 Justificación de la investigación.................................................................. 10 Elementos metodológicos ........................................................................... 12 Capítulo I. Concepto eimportancia de las TIC en la educación Concepto y descripción del surgimiento de las TIC..................................... 15 La sociedad de la información, la sociedad del conocimiento y las TIC...... 19 Educación en la red..................................................................................... 21 Aprendizaje electrónico............................................................................... 23 Aprendizaje colaborativo en red y universidad ............................................ 29 Conclusiones............................................................................................... 31 Capitulo II. Los paradigmas en la Psicología de la educación y sus impllicaciones en el aprendizaje en ambientes presenciales y virtuales Elementos del procesode enseñanza-aprendizaje .................................... 35 Paradigma conductista ................................................................................ 37 Paradigma psicogenético...
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