Tesis Nayda

CAPÍTULO I

I. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
1.1. LA EDUCACIÓN
La educación, (del latíneducere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") puede definirse como:
El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos yactitudes.(Jacques Delors, 2010).
1.1.1. OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN
Los objetivos de la educación son:
* Incentivar el proceso de estructuración del pensamiento, de la imaginación creadora, las formas de expresión personal y de comunicación verbal y gráfica.
* Favorecer el proceso de maduración de los niños en lo sensorio-motor, la manifestación lúdica y estética, la iniciacióndeportiva y artística, el crecimiento socio afectivo, y los valores éticos.
* Estimular hábitos de integración social, de convivencia grupal, de solidaridad y cooperación y de conservación del medio ambiente.
* Desarrollar la creatividad del individuo.
* Fortalecer la vinculación entre la institución educativa y la familia.
* Prevenir y atender las desigualdades físicas, psíquicas ysociales originadas en diferencias de orden biológico, nutricional, familiar y ambiental mediante programas especiales y acciones articuladas con otras instituciones comunitarias.
1.1.2. TIPOS DE EDUCACIÓN
Existen tres tipos de educación que son: la No formal, la Informal, y por último la Formal las características generales que diferencian a cada uno de ellos son los siguientes:
Educación NoFormal: aprendizaje que no es ofrecido por un centro de educación o formación y normalmente no conduce a una certificación.  No obstante, tiene carácter estructurado (en objetivos didácticos, duración o soporte).  El aprendizaje no formal es intencional desde la perspectiva del alumno.
Educación Informal: aprendizaje que se obtiene en las actividades de la vida cotidiana relacionadas con el trabajo, lafamilia o el ocio.  No está estructurado (en objetivos didácticos, duración ni soporte) y normalmente no conduce a una certificación.
Educación Formal: aprendizaje ofrecido normalmente por un centro de educación o formación, con carácter estructurado (según objetivos didácticos, duración o soporte) y que concluye con una certificación. (Pacheco Lauren, 2009)
Dentro de la educación formalpodernos mencionar los niveles de educación
1.1.3. NIVELES DE EDUCACIÓN
Dentro de los niveles de educación se tiene a nivel mundial, el nivel primario, nivel secundario y la educación superior.
Educación primaria
El nivel primario se orienta al logro de los objetivos cognoscitivos, afectivos y psicomotores de los educandos. Con una duración de ocho años promedio, se organiza en tres ciclos: Ciclode Aprendizajes Básicos, Ciclo de Aprendizajes Esenciales, Ciclo de Aprendizajes Aplicados, destinado al aprendizaje de conocimientos científico-tecnológicos y habilidades técnicas elementales en función de las necesidades básicas de la vida en el entorno natural y social. En los tres ciclos se asumirá los códigos simbólicos propios de cada cultura del país de los educandos.
Educación SecundariaEl nivel secundario tiene como objetivo el aprendizaje Científico-Humanísticos planificado en coordinación con las universidades, destinados a completar la formación científica, humanística y artística necesaria para el ingreso a las carreras universitarias de la misma naturaleza. A su conclusión, el educando recibirá el Diploma de Bachiller en Humanidades, otorgado por el Director Distrital deEducación.

Educación Superior
La educación superior comprende todo tipo de estudios, de formación o de formación para la investigación en el nivel postsecundario, impartidos por una universidad u otros establecimientos de enseñanza que estén acreditados por las autoridades competentes, como centros de enseñanza superior.(Conferencia Mundial de Educación superior, 2.000)
1.2. LA UNIVERSIDAD...