Tesis Roselys Escuela Para Padres
Páginas: 5 (1074 palabras)
Publicado: 7 de mayo de 2012
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
1.1 Planteamiento del Problema
A partir de la antigüedad el hombre ha vivido en relación con la naturaleza, la cual lo provee de todo lo necesario no sólo para su estabilidad física, sino también para el desarrollo mental y espiritual, donde en el principio los grupos humanos, tuvieron un sentimiento de devoción hacia la tierra, por cuanto se extraía losproductos necesarios de los espacios vivientes sin alterar los diversos ecosistemas.
Sin embargo, es un hecho, que la civilización actual se extiende por todo el mundo, y las exigencias para asegurar la supervivencia, demandan una mayor cantidad de materias primas, a fin de cubrir las necesidades que se toman de cualquier lugar y en una cantidad tal que le es insostenible a la naturalezarenovarse, y los productos finales de desecho se abandonan en cualquier lugar, dando así lugar a uno de los problemas mas violentos de la humanidad conocido como: disposición de desechos sólidos o basura, el cual se constituye en un problema angustioso, aún sin solución para algunos países subdesarrollados.
Nuestro país afronta serios problemas acerca de la disposición de lugaresadecuados para ubicar las toneladas de residuos que diariamente son calificados como desechables, teniendo como destino final la basura.
Ante la situación planteada diversos conservacionistas e investigadores ecológicos opinan que el destino final de la basura, es realizado por el servicio de aseo urbano implementado por las autoridades municipales, aún es común la colocación directa sobre elsuelo, en especial materiales provenientes de obras de construcción o demolición, además de los residuos domésticos depositados cerca de los ríos, orillas de quebradas o terrenos baldíos adyacentes a las viviendas, afectándose así el paisaje y calidad de vida de los ciudadanos.
La educación representa una alternativa ante la realidad ambiental, porque se considera que si no se educaoportunamente a la población acerca del peligro que representa continuar deteriorando el ambiente, en poco tiempo se estará enfrentando situaciones más dolorosas que pongan en riesgo la preservación de múltiples formas de vida, entre ellas, la humana. La educación se concibe así, como una opción que contribuye a la superación de las crisis; sin embargo, la educación ha olvidado poner el acento en laimportancia de armonizar la relación de las sociedades con la naturaleza. Por lo que para enfrentar la crisis ambiental, se necesita, una nueva educación.
En tal sentido, el Ministerio del Poder Popular para la Educación, incorpora en los programas de estudio, especialmente en educación inicial, en el área Relación entre los componentes del ambiente, en su componente Preservación y conservacióndel ambiente: promueve aprendizajes que tienen relación con el descubrimiento, conocimiento, comprensión, identificación, valoración y cuidado del ambiente; así como los cambios y relaciones que existen entre los diversos elementos que lo conforman. Inicia al niño y la niña en la adquisición de nociones acerca de las múltiples maneras del uso de los recursos naturales, propiciando algunasprácticas que contribuyan a preservar, donde se trata el tema de la contaminación y la basura, con el propósito de facilitar en los estudiantes, experiencias que les permitan actuar individual y colectivamente, cómo es el caso de la actividad del reciclaje y la reutilización que representa una solución a la acumulación desordenada de los desechos.
A esta realidad no, escapa la U. E. N. ErnestinaMorales de Molina, de la Ciudad de La Tendida, del Estado Táchira; donde se puede observar la disposición de desechos sólidos en los espacios donde se desenvuelven sus estudiantes, evidenciando el desconocimiento o falta de práctica de la cultura de conservación y reciclaje a fin de preservar los espacios donde estos interactúan la mayor parte de su tiempo.
1.2 Justificación
Las...
EL PROBLEMA
1.1 Planteamiento del Problema
A partir de la antigüedad el hombre ha vivido en relación con la naturaleza, la cual lo provee de todo lo necesario no sólo para su estabilidad física, sino también para el desarrollo mental y espiritual, donde en el principio los grupos humanos, tuvieron un sentimiento de devoción hacia la tierra, por cuanto se extraía losproductos necesarios de los espacios vivientes sin alterar los diversos ecosistemas.
Sin embargo, es un hecho, que la civilización actual se extiende por todo el mundo, y las exigencias para asegurar la supervivencia, demandan una mayor cantidad de materias primas, a fin de cubrir las necesidades que se toman de cualquier lugar y en una cantidad tal que le es insostenible a la naturalezarenovarse, y los productos finales de desecho se abandonan en cualquier lugar, dando así lugar a uno de los problemas mas violentos de la humanidad conocido como: disposición de desechos sólidos o basura, el cual se constituye en un problema angustioso, aún sin solución para algunos países subdesarrollados.
Nuestro país afronta serios problemas acerca de la disposición de lugaresadecuados para ubicar las toneladas de residuos que diariamente son calificados como desechables, teniendo como destino final la basura.
Ante la situación planteada diversos conservacionistas e investigadores ecológicos opinan que el destino final de la basura, es realizado por el servicio de aseo urbano implementado por las autoridades municipales, aún es común la colocación directa sobre elsuelo, en especial materiales provenientes de obras de construcción o demolición, además de los residuos domésticos depositados cerca de los ríos, orillas de quebradas o terrenos baldíos adyacentes a las viviendas, afectándose así el paisaje y calidad de vida de los ciudadanos.
La educación representa una alternativa ante la realidad ambiental, porque se considera que si no se educaoportunamente a la población acerca del peligro que representa continuar deteriorando el ambiente, en poco tiempo se estará enfrentando situaciones más dolorosas que pongan en riesgo la preservación de múltiples formas de vida, entre ellas, la humana. La educación se concibe así, como una opción que contribuye a la superación de las crisis; sin embargo, la educación ha olvidado poner el acento en laimportancia de armonizar la relación de las sociedades con la naturaleza. Por lo que para enfrentar la crisis ambiental, se necesita, una nueva educación.
En tal sentido, el Ministerio del Poder Popular para la Educación, incorpora en los programas de estudio, especialmente en educación inicial, en el área Relación entre los componentes del ambiente, en su componente Preservación y conservacióndel ambiente: promueve aprendizajes que tienen relación con el descubrimiento, conocimiento, comprensión, identificación, valoración y cuidado del ambiente; así como los cambios y relaciones que existen entre los diversos elementos que lo conforman. Inicia al niño y la niña en la adquisición de nociones acerca de las múltiples maneras del uso de los recursos naturales, propiciando algunasprácticas que contribuyan a preservar, donde se trata el tema de la contaminación y la basura, con el propósito de facilitar en los estudiantes, experiencias que les permitan actuar individual y colectivamente, cómo es el caso de la actividad del reciclaje y la reutilización que representa una solución a la acumulación desordenada de los desechos.
A esta realidad no, escapa la U. E. N. ErnestinaMorales de Molina, de la Ciudad de La Tendida, del Estado Táchira; donde se puede observar la disposición de desechos sólidos en los espacios donde se desenvuelven sus estudiantes, evidenciando el desconocimiento o falta de práctica de la cultura de conservación y reciclaje a fin de preservar los espacios donde estos interactúan la mayor parte de su tiempo.
1.2 Justificación
Las...
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