TESIS SOBRE LA AUTOESTIMA Y EL RENDIMIENTO ACADEMICO : MATEMATICA


Institución Educativa Adventista
“28 de Julio”



CORRELACIÓN ENTRE AUTOESTIMA Y RENDIMIENTO ACADÉMICO PROMEDIO EN LAS ÁREAS: LÓGICO MATEMÁTICA DE LOS/AS ESTUDIANTES del primer año de secundaria.

PRESENTADO POR:
César Choque Chino.
José Escobar Vargas.

TACNA – PERU
2014



















DEDICATORIA.
Dedicamos esta investigación a los padres
Y a losprofesores por habernos apoyado.
















AGRADECIMIENTO.
La investigación no hubiera sido posible sin el aliento constante y la preocupación de muchas personas importantes. Quiero agradecerles a ellos(as) por el apoyo que nos han brindado a finalizar este año:
A Dios por darnos lo necesario y la salud en estos días.
Al profesor Joel Lipa por indicarnos los pasos para haceruna tesis.
A la Profesora Ana Cruz por habernos aguantado todos estos años.
A nuestros padres por habernos apoyado en toda nuestra vida.



RESUMEN:
El presente Trabajo de Investigación: “Correlación entre autoestima y rendimiento académico promedio en las áreas: Lógico Matemática de los/as estudiantes del primer de secundaria de la institución educativa Adventista del Colegio 28 de Julio,recoge las constantes quejas tanto de los docentes como de los padres de familias de esta casa de estudios sobre la falta de motivación y empeño del estudiante para aprender y el desinterés sobre lo que ocurre durante las horas del colegio, lo que no está permitiendo el logro de un buen rendimiento académico. La población objeto de estudio está constituida por 28 estudiantes y el diseño seleccionadopara el presente Trabajo de Investigación es del tipo descriptivo correlacionar, el método de investigación es cuantitativo, ambos buscan determinar las características de las relaciones entre variables, En nuestro caso el nivel de autoestima (variable independiente) y el rendimiento académico en el área de Lógico Matemática (variable dependiente). La información recabada se procesóestadísticamente. Finalmente, se ha demostrado científicamente una correlación alta positiva entre autoestima y rendimiento académico de los/as estudiantes del primer año de secundaria de la institución educativa Adventista, distrito de Miller, provincia de Tacna durante el año 2014.




Índice de contenidos:
Caratula……………………………………………………………………..….1Dedicatoria................................................................................................2
Agradecimiento.........................................................................................3
Resumen…………………………………………………………………...…..4
CAPITULO I:………………………………………………………………………..….8
Introducción…………………………………………………………………..……8
Planteamiento del problema………………………….………………………….9
Justificación…………………………………………………………………...….10Objetivos…………………………………………………………………….…….11
General……………………………………………………………………11
Específicos………………………………………………………………..11
Hipótesis…………………………………………………………………………..12
Variables………………………………………………………………..……...…13
Independiente……………………………………………………...……..13
Dependiente……………………………………………………………....13
Población………………………………………………………………………….14
Muestra: 1”B” 28 Alumnos………………………………………………………14
Damas12………………………………………….………………………14

Varones16…………………………………………………………………14





CAPÍTULO II: ……………………………………………………………………….15
Marco Teórico…………………………………………………………………….15

Auto concepto……………………………………………...…………………15
Autoestima.……………………………………………………………………16
Definición.……………………………………………………………………..16
Componentes del autoestima.………………………………………………17
Importancia del autoestima.……………………………………………..….21
Áreas de la autoestima………………………………………………………25Características de los niños con autoestima……………………………...31
Medición de la autoestima……………………………………..……………35
Rendimiento académico…………………………………………………………36
Concepto operacional……………………………………………………….36
Teorías sobre factores que influyen en el rendimiento académico……37
CAPITULO III:
MARCO OPERATIVO…………………………………………………………..41

Grafico 1: ¿TE GUSTAN LAS...