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POSGRADO:

MAESTRIA EN DERECHO LABORAL

“VIOLENCIA POR PARTE DEL DOCENTE HACIA EL ALUMNO DEL NIVEL BASICO ESCOLAR.
ESCUELA PRIMARIA”
“GRACIELA PINTADO DE MADRAZO”.

PROFESOR:

MTRO. EN DERECHO JORGE ADAN COLMENARES LOPEZ

MAESTRANTE:

LIC. JESUS ISIDRO HERNANDEZ CASTILLO

TUXTLA GUTIEEREZ, CHIAPAS, A 30 DE ENERO DEL 2009
INDICE

INTRODUCCION 4
LA FAMILIA 5
CICLO DEVIOLENCIA INTRAFAMILIAR 9
Acumulación de la tensión. 9
Descarga aguda de violencia. 10
Luna de miel reconciliatoria. 10
IMPORTANCIA DE RECONOCER EL CICLO 11
¿COMO PUEDE ATENDERSE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR? 14
LOS PADRES: ATENCIÓN A SUS HIJOS Y CUANDO HAY QUE RETOMAR LA EDUCACIÓN QUE SE LES PROPORCIONA 14
LA ESCUELA: EDUCACIÓN ESPECIAL CONTRA LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR. 14
¿Por qué hacerobligatorios los talleres? 15
SITUACION ACTUAL. 15
ESTADO DE DERECHO 15
DATOS Y ESTADISTICAS 16
CAUSAS 17
AGRESION O TIPO DE VIOLENCIA 17
EFECTOS 17
LA VIOLENCIA 18
Bienes jurídicos protegidos 19
Sujetos 20
PREVENCIÓN 21
Solución de conflictos 22
Medidas jurisdiccionales 22
VIOLENCIA FAMILIAR 22
¿Qué es la violencia familiar? 22
Violencia de Genero 26
Violencia Infantil 32
EL ABUSOSEXUAL EN LOS MENORES. 34
TIPOS DE VIOLENCIA 35
Violencia Familiar. 36
Violencia hacia las mujeres 36
Los mas vulnerables menores de ambos sexos. 37
Violencia Verbal. 37
El Abandono, otro tipo de violencia en el hogar. 38
Violencia Física. 39
Violencia Sexual. 39
INSTITUCIONALIDAD 41
CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO 44
CONCEPTO DE DOCENCIA Y DOCENTE 50
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DE LAEDUCACIÓN BÁSICA NACIONAL. 53
EL DOCENTE Y LA VIOLENCIA ESCOLAR 54
La Violencia Escolar. 54
EL CASTIGO COMO FORMA DE ENSEÑANZA. 57
OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN 61
Objetivo general 61
Tipo de Estudio. 61
CONCLUSION 64
BIBLIOGRAFÍA 68
ANEXOS 69

VIOLENCIA POR PARTE DEL DOCENTE HACIA EL ALUMNO DEL NIVEL BASICO ESCOLAR.
ESCUELA PRIMARIA “GRACIELA PINTADO DE MADRAZO”.

INTRODUCCIONLa presente e investigación se hace con la finalidad de dar a conocer, el incremento de los abusos psicológicos y físicos por parte del docente hacia el alumno del nivel básico de educacion, el cual se da de manera indiscriminada en las escuelas del nivel básico del centro de Villahermosa tabasco; escuela Graciela pintado de Madrazo y centro educativo integral ubicados en la colonia José María PinoSuárez de Villahermosa Tabasco, y que ya es un problema social mas sin embargo la sociedad lo ve como una forma normal de los educadores y docentes del nivel básico escolar, sin tomar en cuenta los actos de violencia del docente hacia los alumnos del nivel básico escolar y el cual ya no solo es un problema de la familia sino que en la actualidad resulta ser un problema social, tal y como lo heinvestigado en los diversos autores de la violencia infantil dentro de la familia, así como las encuestas realizadas a los alumnos del quinto grado del nivel básico escolar de la escuela Graciela pintado de Madrazo; abarcando así diversos temas como lo es la violencia intrafamiliar y la violencia familiar, a pesar de que existen diversas legislaciones así como convenciones internacionales enrelación a los derechos de la mujer y de los niños, mas sin embargo ya que esto es un problema que siempre ha estado presente durante décadas y que se empezó a detectar en la década de los 60, a pesar de que existen diversos programas para la prevención podemos decir ya un problema social no se aplica a como se encuentra impreso y legislado en las diversas leyes, además de existir la falta de aplicacióny de cultura jurídica, así como la falta de aplicación y conocimiento acerca de estos temas que nos ocupan y de cómo tratar y canalizar al momento de enfrentarse a un problema como este en el caso de los maestros en el aula de clases , generando con ello mas violencia hacia los menores de edad por no saber detectar o canalizar un caso como este, ya que frente a esta postura, el docente debe...
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