tesis


REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL NÚCLEO TRUJILLO



ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA DESARROLLAR DESTREZAS Y HABILIDADES MATEMÁTICAS EN LOS Y LAS ESTUDIANTES.





AUTORES
CAMPOS JUANA A.
C.I 16770455
GIL M ANTONIO R.
C.I 18035804
TUTORA: CENAIDA GARZO.BETIJOQUE, NOVIEMBRE DEL 2012


REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL NÚCLEO TRUJILLO





ACEPTACION DEL TUTOR

En mi carácter de tutor del trabajo presentado por los cuidadanos: ANTONIO R. GIL M, C.I 18035804 Y JUANA A. CAMPOS, C.I 16770455; para optar al gradode licenciatura en educacion integral, considero que dicho trabajo reune los requisitos y meritos suficientes para ser sometidos a la presentacion publica y evaluacion por parte del jurado examinador que se asigne.
En la cuidad de betijoque, a los________dias del mes de___________de 2012


Lcda. Cenaida Garzo
C.I______________________





INDICE GENERAL.
Aceptacion DelTutor……………………………………………….… Iii
Aprobacio Del Jurado……………………………………………… Iv
Indice General……………………………………………………….. V
Indice De Cuadro……………………………………………………. Vii
Indice De Diagramas Y Figuras…………………………………… Viii
Introduccion …………………………………………………………… 1
CAPITULO I
Justificacion Del Proyecto………………………………………........ 3
Contextualizacion Del Problema…………………………………. … 3
Objetivo General ………………………………………………………. 7
ObjetivoEspecifico…………………………………………………… ..8
Metodologia………………………………………………………………8
Marco Referencial……………………………………………………………......8
Marco Organizacional…………………………………………..……... 9
Diagnostico……………………………………………………………... 9
Dise-O De La Propuesta………………………………………...……. 9
Evaluacion De La Propuesta……………………………. ……………10
CAPITULO II
Marco Referencial…………………………………………….………...11
Fundamentos Conceptuales…………………………………………11
Estrategias…………………………………………………… …………11
Estrategias Metodologicas……………………………………………. 12
Tipos De Estrategias Metodologicas………………………………….17
Matematica………………………………………………………………17
Habilidades Matematicas………………………………….….. ………18
CAPITULO III
Marco Organizacional………………………………………………… 27
Reseña Historica……………………………………………………… 27
Mision …………………………………………………………………...30Vision……………………………………………………………….…….30
Descripcion Del Organigrama……………………………………….…32
Problemática De La Institucion…………………………………………33
CAPITULO IV
Diagnostico ……………………………………………………………….34
Planificacion Diagnostica………………………………………………..35























INDICE DE CUADROS
Cuadro Nº 1: Plan de accion Nº1……………………………….36
Cuadro Nº 2: Plan de accion Nº2……………………………….38
Cuadro Nº 3: Plan de accion Nº3……………………………….40
Cuadro Nº 4: Plan de accionNº4……………………………….41
Cuadro Nº 5: Plan de accion Nº5……………………………….43
Cuadro Nº 6: Plan de accion Nº6……………………………….45






















INDICE DE FIGURAS Y DIAGRAMAS
DIAGRAMA Nº 1: Organigrama de la institución……………………31



















INTRODUCCIÓN.
La educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de unhombre sano, culto critico y apto para convivir en una sociedad democrática, justa y libre basada en la familia como célula fundamental y en la valorización del trabajo; capaz de participar activa consciente y solidariamente en los procesos de transformación social; consustanciado con los valores de la identidad nacional y con la comprensión, la tolerancia, la convivencia y las actitudes quefavorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vínculos de integración y solidaridad latinoamericana. La educación fomentara el desarrollo de una conciencia ciudadana para la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente, calidad de vida y el uso racional de los recursos naturales; y contribuirá a la...