Tesis

MATERIA: CAPACITACION Y DESARROLLO
EN LAS ORGANIZACIONES

FICHA:“EL E-LEARNING EN LAS ORGANIZACIONES”
LIC. PAOLA MONTIVERO ARAYA

1º CUATRIMESTRE DEL 2003

LIC. GRACIELA GELAF LIC. MARINA FERNANDEZ

“En el mundo se producen más ymás conocimientos. Los conocimientos se vuelven caducos a un ritmo cada vez más vivo y se hace necesaria su difusión, en el ámbito de la educación, de una manera más rápida. El modo tradicional de difundir conocimientos en educación y formación ya no será válido. El reto para el futuro será emplear todo el potencial de las nuevas tecnologías de acuerdo con unas estrategias instruccionales yeducativas claras” (Roll,1995)

Vivimos en una era de cambio rápido, con rápidos desarrollos tecnológicos, desregulaciones y presiones de globalización sobre la mayoría de las empresas. Para triunfar en la actual economía global, debemos aprender las implicaciones de estos cambios y responder de acuerdo con ellas. Para competir es necesario asimilar vastas cantidades de información de nuevosproductos, del mercado y de la competencia.
Según los expertos, las actuales exigencias de competitividad de la “nueva economía” están haciendo virar el modelo paradigmático de las organizaciones desde el COP (control, orden, predicción) hacia el ACA (alineamiento, creatividad, adaptación). Este no es necesariamente un status “consciente” de las organizaciones que eligen el nuevo modelo sino un hecho:las organizaciones que sobreviven están realizando, aún sin saberlo, este cambio de paradigma.
Este proceso está demandando mayores habilidades por parte de las personas para tomar decisiones más rápidas, flexibles y oportunas. La base para tomar correctamente estas decisiones es un sistema donde cada persona cuente con información relevante, adecuadamente incorporada, elaborada en función de sucontexto particular e interrelacionada. Es decir, una sólida base de conocimientos en cada uno de los actores.

Es por ello que el aprendizaje constituye el eje principal para el pasaje de un paradigma al otro, en tanto permite el tránsito desde el nivel conceptual a su implantación efectiva en cada uno de los procesos de la cadena de valor.

Se está produciendo también, en este tiempo, uncambio de paradigma en cuanto al liderazgo del proceso de aprendizaje, no sólo en la definición de los pasos y direcciones de carrera dentro de las empresas sino en todo el sistema de capacitación. Este cambio es, a nivel individual, el correlato de los cambios en las estructuras organizacionales.
Sin duda que este proceso ha sido precipitado por la rápida incorporación de tecnologías a nivelglobal, que han desarrollado formas de comunicación que trascienden las dimensiones de tiempo y espacio. En este entorno tecnológico se ha abierto una nueva dimensión: la de la Formación Virtual, que tiene un rol que cumplir en la nueva conformación de las estructuras de generación y consolidación del aprendizaje.

Durante las ultimas décadas, los avances tecnológicos transformaron a la economíabasada en la producción en una economía basada en el servicio.
Hasta hace poco tiempo, tanto el valor corporativo como la creación de valor se definían, fundamentalmente, a través de activos físicos y financieros. La economía actual, en cambio, prioriza el capital intelectual.
En contrapartida, la vida útil del conocimiento y de las habilidades humanas es más corta que nunca, circunstancia queaumenta la necesidad, en cualquier puesto laboral, de una actualización permanente. En muchas empresas se advierte un cambio de paradigma en la forma de considerar la capacitación. Descubrieron que es un arma competitiva y no un factor de costo. Hoy por hoy, el éxito depende cada vez más del excelente desempeño de los empleados, que a su vez demandan una capacitación de alta calidad. Mejorar las...