Test De Apercepción Temática Para Niñoz

TEST DE APERCEPCION TEMATICA PARA NIÑOS
C.A.T

NATURALEZA Y FINALIDAD DE LA PRUEBA
‡ Es usada con niños de 3 a 10 años ‡ Fue diseñada para facilitar la comprensión de la relación de un niño con las figuras importantes y con sus impulsos. ‡ Tiene como finalidad de despertar respuestas a problemas de alimentación y orales, para investigar los problemas de rivalidad entre hermanos, aclarar laactitud hacia las figuras de los padres y como son apercibidas, para entender la relación del niño con los padres, pareja y como se encuentra su complejo

TEORIA DEL C.A.T
Vuyk: indica que los niños producen historias mas ricas con los animales como estímulos que el uso de las figuras humanas. Blum y Hunt, creen en la superioridad de las figuras animales sobre las de los humanos porque estapodrían estar demasiado cerca de la casa . Su utilidad no depende si las laminas de animales producen mejores historias o de mejor calidad . Las pruebas del c.a.t y c.a.t-h fueron seleccionadas cuidadosamente para despertar temas pertinentes al crecimiento e los niños y a sus problemas emocionales.

ALGUNAS DIFERENCIAS ENTRE LAS RESPUESTAS AL CAT Y AL TAT

‡ Cat y el cat h son mas breves ymenos complejas que el de los adultos del tat. ‡ Entre niños de 3 a 4 las respuestas tienen temas mas definidos. ‡ La estructura de las historias de los niños naturalmente son mas pobres que de los adultos.

APLICACIÓN DEL C.A.T
Se establece un buen rapport. Cada vez que es posible debe ser presentada como un juego, no como examen. Es importante transmitir actitudes positivas. LYLES, dice quelas actitudes positivas facilitan una mayor producción e inclinación a la adaptación del niño y las actitudes negativas aumentan la ansiedad y la agresión . INSTRUCCIÓN: VAMOS A TENER UN JUEGO AL QUE TIENES
QUE HACER UNA HISTORIA ACERCA DE LAS LAMINAS. DEBES DECIR QUE ESTA PASANDO, QUE ESTAN HACIENDO AHORA LOS ANIMALES.

Descripciones de las laminas y las respuestas típicas de estas
 L1:unospollitos están sentados alrededor de una mesa en la cual esta un gran tazón de comida . Sus respuestas giran alrededor de la comida : si bien han sido alimentados por los padres, rivalidad con los hermanos, quien obtiene mas, quien se porta mejor .y al negar el alimento puede ser castigo.  L2: un oso tira de un lado de una cuerda, en tanto el otro oso y un osito tiran del otro lado de lacuerda. Aquí el se identifica con la persona con quien coopera ya sea con el padre o la madre.  L3:un león con una pipa y un bastón , en la esquina inferior de la derecha esta un pequeño ratón en un agujero. Esta visto como figura paterna (agresión) ;cuando la ve vieja es quien no necesita tener miedo y si la figura es fuerte es peligrosa.

 L4: un canguro gorro en su cabeza, llevando una canastacon una botella de leche; en su bolsa esta su canguro pequeño con un globo; en una bicicleta, canguro niño mas grande. Despierta temas de rivalidad entre hermanos o de alguna inquietud respecto al origen de los bebes. Cuando es hermano mayor a veces su identificara con el bebe ,indicando así un deseo regresivo para estar cerca de la madre.y por otro lado cuando en la realidad es menor puedeidentificarse con el mayor e indicar un deseo de independencia y de dominio.  L5: un cuarto oscuro con una cama grande al fondo, una cuna en el primer plano en la cual hay 2 ositos . Son comunes las producciones relativas a la escena primaria en todas sus variaciones, el niño se encuentra inquieto en relación a lo que pasa entre los padres en la cama.  L6:un cueva obscura con 2 figuras de ososbosquejados al fondo, un osito echado en el primer plano. Despiertan historias relativas a la escena primaria. Manifestando a veces celos en la situación triangular.

L7: un tigre con colmillos y garras saltando hacia un mono que también esta saltando al aire. Se exponen los temores a la agresión y las maneras de manejarlo.la cola de los animales se presta a la proyección de temores a deseos de...