Conocimiento Cotidiano
Páginas: 3 (613 palabras)
Publicado: 11 de febrero de 2013
ENSAYO TOMADO DE
EL CONOCIMIENTO COTIDIANO FRENTE A CONOCIMIENTO CIENTÍFICO EN LA INTERPRETACIÓN DE LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA
María sagrario Gutiérrez Julián
IES tirso de molina, Madrid 1Miguel ángel Gómez crespo
IES victoria Kent, torrejón de Ardoz
Juan Ignacio pozo
Facultad de psicología, universidad autónoma de Madrid
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
CAUCASIA / ANTIOQUIA
2012Este ensayo quiero mostrar y profundizar de como los alumnos en vez de asimilar las teorías y modelos científicos que se les enseñan en la clase, realizan una interpretación diferente del mundo que losrodea y no aplican los conceptos trabajados por el docente en la clase. Además en la mayoría de instituciones educativas por no decir todas el docente se dedica a enseñar lo estrictamente necesario ymuchas cosas que hoy en día se aprenden empíricamente, en vez de cambiar el currículo y educar a los estudiantes con temas que realmente son importantes, claro esta dar a conocer todos esos contenidosde una forma practica de modo que no solo quede por un momento si no para toda la vida.
Así como la medicina y la ciencia evolucionan la educación también; es decir, los docentes y centroseducativos están en la obligación de actualizarse y modificar su plan de estudio para facilitar el aprendizaje.
Frente a este aspecto vale anotar que el autor realiza una critica indirecta sobre laimportancia que le dan los docentes a la utilización de los datos cuando descuidan conceptos y principios en la enseñanza, frente a esto es de recalcar que mas importante que llenar la cabeza de datos a losestudiantes es enseñar la importancia de aplicar datos, utilizar los conceptos y aplicar principios.
Es triste ver como ha decaído tanto la educación en los últimos tiempos, como se ha perdido elsentido de pertenecía frente al amplio y maravilloso campo de la enseñanza tanto por docentes como alumnos.
Frente a este proceso de aprendizaje significativo El ser humano tiene la disposición de...
EL CONOCIMIENTO COTIDIANO FRENTE A CONOCIMIENTO CIENTÍFICO EN LA INTERPRETACIÓN DE LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA
María sagrario Gutiérrez Julián
IES tirso de molina, Madrid 1Miguel ángel Gómez crespo
IES victoria Kent, torrejón de Ardoz
Juan Ignacio pozo
Facultad de psicología, universidad autónoma de Madrid
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
CAUCASIA / ANTIOQUIA
2012Este ensayo quiero mostrar y profundizar de como los alumnos en vez de asimilar las teorías y modelos científicos que se les enseñan en la clase, realizan una interpretación diferente del mundo que losrodea y no aplican los conceptos trabajados por el docente en la clase. Además en la mayoría de instituciones educativas por no decir todas el docente se dedica a enseñar lo estrictamente necesario ymuchas cosas que hoy en día se aprenden empíricamente, en vez de cambiar el currículo y educar a los estudiantes con temas que realmente son importantes, claro esta dar a conocer todos esos contenidosde una forma practica de modo que no solo quede por un momento si no para toda la vida.
Así como la medicina y la ciencia evolucionan la educación también; es decir, los docentes y centroseducativos están en la obligación de actualizarse y modificar su plan de estudio para facilitar el aprendizaje.
Frente a este aspecto vale anotar que el autor realiza una critica indirecta sobre laimportancia que le dan los docentes a la utilización de los datos cuando descuidan conceptos y principios en la enseñanza, frente a esto es de recalcar que mas importante que llenar la cabeza de datos a losestudiantes es enseñar la importancia de aplicar datos, utilizar los conceptos y aplicar principios.
Es triste ver como ha decaído tanto la educación en los últimos tiempos, como se ha perdido elsentido de pertenecía frente al amplio y maravilloso campo de la enseñanza tanto por docentes como alumnos.
Frente a este proceso de aprendizaje significativo El ser humano tiene la disposición de...
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