Test Desiderativo

Test Desiderativo

El interrogatorio no previene al examinado sobre los objetivos de la investigación y permite, de manera disfrazada, acceder a las fantasías desiderativas más expresivas de los estratos profundos de la personalidad.
La racionalización, o sea, la explicación con que el sujeto fundamenta su respuesta, nos parece esencial porque da cuenta del significado personal que el símboloelegido adquiere para él. Tanto por medio del símbolo como de la racionalización, el sujeto nos transmite cómo simboliza y significa la realidad. Estos símbolos, tienen un significado histórico, cultural y personal.
Para responder a la consigna, ésta debe ser reconocida por el sujeto como un “como si”.
En este test, el Yo y sus objetos, están amenazadas de muerte; por lo tanto, se movilizanrecursos defensivos; el sujeto, a través de las catexias positivas, explicita las fantasías inconscientes de las defensas, describe simbólicamente su modo de evitar los peligros inherentes a la amenaza fantaseada.
Se espera que se expresen tanto en catexias positivas como negativas, una respuesta perteneciente a cada uno de los tres reinos: animal, vegetal e inanimado.

DEFENSAS INSTRUMENTALES DELDESIDERATIVO
CONSIGNA:
-“Si no pudiera ser persona, qué es lo que más le gustaría ser?” Por qué?
“Si no pudiera ser persona, qué es lo que menos le gustaría ser? Por qué?
Para que el sujeto pueda responder a las demandas de la consigna, debe poder instrumentar las siguientes defensas: Represión fundante, Disociación, Identificación Proyectiva y Racionalización.
Llamamos a estas defensas“instrumentales”, porque son las operaciones mentales que debe efectuar el entrevistado para poder resolver las vicisitudes que le plantea la consigna.

Represión Fundante y Primera Disociación Instrumental:

Esta se reconoce por la recepción y la captación global de la consigna. Lo cual implica que el sujeto se maneja con un pensamiento simbólico (P. Secundario), que le va a posibilitar tomar laconsigna como un juego “como si”, pudiéndose imaginar temporariamente como no humano, con lo cual va a hacer uso de las diferentes posibilidades de reidentificación. Puede separar el universo de la realidad y la fantasía. Los fracasos en la disociación Instrumental son de diferentes grados desde el total fracaso, a uno parcial. El no aceptar el “como si”, implica tomar la consigna como un ataqueconcreto a la integridad, no pudiendo diferenciar lo simbólico de lo real. Que pueda responder a la consigna con un sí, para que lo pueda hacer se tiene que poner en juego el proceso secundario, la simbolización.

Fracasos:

TOTALES: No poder responder a la consigna. No puede elegir un símbolo.

PARCIALES: El más serio está dado por la imposibilidad de poder responder a todas las catexias (+ó -). Un fracaso en la respuesta de las catexias positivas implica: Que el sujeto no sabe cómo defenderse de de aquello que siente como peligroso. Un fracaso en las Negativas implica: ó un incremento de la angustia por la mayor cantidad de restricciones de la consigna y por otro lado más acercamiento a las áreas de conflicto. O también implica que la situación de aprendizaje promovida por lasconsignas anteriores no ha sido internalizada y que la participación del entrevistador no fue utilizada como sostén positivo para controlar la angustia.

ELECCIÓN DE RESPUESTAS ANTROPOMÓRFICAS: (Venus - dios, etc.) Aquí, el fracaso se manifiesta en el no desprendimiento de los aspectos humanos de la identidad.

FRACASO EN PODER RESPONDER A ALGUNO DE LOS REINOS: ya sea en las catexias negativas o enla positivas, estos fracasos se relacionan dinámicamente con el reino omitido y con el significado que se adscribe al mismo.
Segunda disociación Instrumental:

Es la posibilidad de discriminar dentro de cada símbolo y en el total del test, los aspectos valorizados de los aspectos rechazados en sí. Implica un reconocimiento de los aspectos que el sujeto valora y desea conservar de sí...