Test psicopedagogicos para detectar dificultades del lenguaje

Cuadro Comparativo


Prueba de comprensión lectora de complejidad lingüística progresiva
Test exploratorio de dislexia especifica
Escala diagnóstica de lectura
Prueba de lectura y escrituraAutor
Felipe Allende; Mabel Condemarín; Neva Milicic
Mabel Condemarín; Marlyns Blonmquist; Olga Berdicewski; Neva Milicic; Eugenia Orellana
George Spache
Ricardo Olea
Objetivo
Medir lacomprensión lectora especialmente en las etapas correspondientes a los 8 años de EGB
Ubicar el nivel de lectura de un niño, explorar errores específicos en la lectura oral que caracterizan la modalidadlectora de los niños disléxicos, para utilizar los resultados como guía del tratamiento correctivo individual.
Determinar el rendimiento lector de alumnos de educación básica y media con problemas delectura. Evaluar la habilidad de lectura oral silenciosa y comprensión verbal
Detectar niños que presenten anomalías para realizar una derivación a centros especializados.
Edad
Niños que cursen de 1º a8º básico
Niños entre los 6 años y 10 años 11 meses
Niños de 1º a 8º básico, niños de educación media con dificultades de 6 a 13 años.
Niños en edad escolar
Tiempo estimado de administración
45minutos aproximado
15 minutos aproximado
30 minutos
No indicado
Administración
Individual y colectiva
Individual
Individual
Individual
Áreas evaluadas
Instrumental; lectura; comprensiónlectora.
Traducir los signos escritos a sus correspondientes signos orales
Dar a cada palabra el sentido correcto dentro del texto y retener su significado
Descubrir, retener y manejar las relacionesque guardan entre sí los diversos elementos del texto y determinar sentidos globales

Mide el área de la palabra; oración o frase; párrafo o texto simple; texto complejo

Instrumental; lectura;Decodificación.
Nivel lector
Errores específicos; letras confundibles por sonido o grafía semejante / inversiones
Instrumental; lectura; decodificación; Comprensión.
Niveles;
Nivel instruccional...