Intervencion psicopedagogica en las dificultades del lenguaje

LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEL LENGUAJE ORAL

PROFESIONALES

LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN LAS ALTERACIONES DEL HABLA
Debe diferenciar cada una delas alteraciones específicas, ya sean las dislalias, disfemias, disfonías o disartrias.

INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN LAS DISLALIAS
La intervención en las dificultades articulatorias se abordadesde dos perspectivas:

Preventiva ( Se pretende crear condiciones facilitadotas de hábitos articulatorios correctos.

Correctiva ( Se pretende restaurar los fonemas incorrectamente articulados ygeneralizar los logros a las situaciones comunicativas del alumno.

INTERVENCIÓN PREVENTIVA
a) Ejercicios de respiración
• Ejercicios de epiroscopia
• Emisión de sonidosmantenidos
• Percepción del flujo del aire
• Respiración nasal
• Soplado
b) Ejercicios buco-faciales
• Linguales: movimientos externos e internos dela lengua
• Labiales
c) Ejercicios linguales
d) Ejercicios de mejillas
e) Ejercicios de mandíbula
f) Ejercicios del velo del paladar
g) Ejercicios de degluciónh) Ejercicios de discriminación auditiva
• Discriminación de sonidos
• Discriminación fonética
• Discriminación de palabras
i) Ejercicios de relajación• Global y completa
• Segmentaria

INTERVENCIÓN CORRECTIVA

Intervención logoterapeútica sobre las disglosias:
Aspectos:
a) En las disglosias labiales ( masajes, imitaciónde soplos y ejercitación labial para intentar obtener, posteriormente los fonemas correctos.
b) En las disglosias maxilares y dentales ( colaboración del especialista en prótesis, ortodoncia ycirugía maxilar. Ejercitación muscular de lengua, labios y mandíbula.
c) Disglosias linguales ( Reforzar la musculatura lingual mediante masajes y movimientos guiados con espátulas abatelenguas....