Texto Expositivo

Prefacio Resumen: Cartilla Moral Estas lecciones fueron preparadas dentro del cuadro de la moral, abarcan naciones de sociología, antropología, política, educación cívica y ética, higiene y urbanidad. Contiene citas que despiertan el gusto a la cultura y nos ayudaran a perder el miedo a los temas clásicos.
Se busca lacoherencia en estos temas, en una explicación simple, usando un criterio liberal, que ayuda para una mejor comprensión del lector.

LECCIÒN 1

El HOMBRE debe educarse para el bien. Esta educación, y las doctrinas en que ella se inspira se constituyen la moral y la ética; el bien se funda en el razonamiento. Por eso la moral debe estudiarse y debe aprenderse como una disciplina.
Se puedefigurar a la moral como una constitución imaginaria, que aseguran el bien del hombre según su conducta.
El bien jamás se debe confundir con nuestro interés personal, nuestro gusto o nuestro deseo. El bien es un ideal de justicia y de virtud, que implica el sacrificio de nuestros anhelos y aun más de nuestra felicidad.
Unos consideran que la sabiduría implica el bien, otros que el bien se consiguecon las emociones. La verdad es que ambos puntos de vista son correctos ya que ambos se complementan, igual que la naturaleza y la educación se complementan.

LECCIÔN 2

El HOMBRE tiene algo en común con los animales y algo de exclusivamente humano. Estamos acostumbrados a designar lo uno y lo otro, de cierta manera fácil, con los nombres de cuerpo y alma, respectivamente. Al cuerpopertenece cuanto en el hombre es naturaleza; y al alma, cuanto en el hombre es espíritu.
Algunos dicen que todo es materia; otros, que todo es espíritu.
Algunos insisten en que cuerpo y alma son dos manifestaciones de alguna cosa única y anterior pero hay momentos en que necesitamos echar mano de nuestras fuerzas corporales, aun para los actos más espirituales o más orientados por el ideal. Así enciertos instantes de bravura, arrojo y heroicidad.

LECCIÓN III

LA VOLUNTAD moral trabaja por humanizar más y más al hombre, levantándolo sobre la bestia, como un escultor que, tallando el bloque de piedra, va poco a poco sacando de él una estatua. No todos tenemos fuerzas para corregirnos a nosotros mismos y procurar mejorarnos incesantemente a lo largo de nuestra existencia; pero estosería lo deseable. Si ello fuera siempre posible, el progreso humano no sufriría esos estancamientos y retrocesos que hallamos en la historia, esos olvidos o destrozos de las conquistas ya obtenidas.

LECCIÓN IV

LA APRECIACIÓN del bien, objeto de la moral, supone el acatamiento de una serie de respetos.
Reconocemos así un bien superior a nuestro bien particular e inmediato. En estereconocimiento se fundan la subsistencia de la especie, la perduración de la sociedad, la existencia de los pueblos y de los hombres.

LECCIÓN V

LOS RESPETOS que hemos considerado como mandamientos de la moral pueden enumerarse de muchos modos. Los agruparemos de la manera que nos parece más adecuada para recordarlos de memoria, desde el más individual hasta el más general, desde el máspersonal hasta el más impersonal; Esto no significa que nos avergoncemos de las necesidades corporales impuestas por la naturaleza, sino que las cumplamos con decoro, aseo y prudencia. Esto no significa que nos consideremos a nosotros mismos con demasiada solemnidad, porque ello esteriliza el espíritu, comienza por hacernos vanidosos y acaba por volvernos locos. La capacidad de alegría es una fuente delbien moral.

LECCIÓN VI

DESPUES DEL RESPETO a la propia persona, corresponde examinar el respeto a la familia: mundo humano que nos rodea de modo inmediato.
La familia es un hecho natural y puede decirse que, como grupo perdurable, es característico de la especie humana. Los animales, entregados a sí mismos y no obligados por la domesticidad, crean familias transitorias y sólo se...