texto expositivo

2. 3. El texto expositivo-explicativo
Los textos académicos pueden presentar distintos tipos de organización, contenido y
forma, no obstante, los más usuales son aquellos que desarrollan explicaciones o
argumentaciones. En este apartado comenzaremos por los textos expositivo-explicativos.
Los textos expositivo-explicativos presentan saberes ya construidos con la finalidad de
informar a undestinatario sobre dichos conocimientos. Respetan más o menos estrictamente el
siguiente esquema: marco, planteo de un problema, respuesta al problema, evaluación; las partes
mencionadas no aparecen siempre, algunas pueden estar implícitas y otras son facultativas. En
estos discursos se procura borrar las huellas del emisor para crear una ilusión de objetividad: se
utiliza la tercera personagramatical, se evitan los adjetivos evaluativos y afectivos y demás
términos que manifiesten subjetividad.
Es usual que se incorporen discursos ajenos por medio de enunciados directos (citas
textuales) o indirectos (alusiones, paráfrasis), con sus respectivas referencias a las fuentes de
origen. Las citas textuales van entre comillas, son literales y crean un efecto de credibilidad y
objetividadmayor que el de la alusión o la paráfrasis, ya que el pasaje citado aparece tal como
fue escrito. Por el contrario, los enunciados indirectos sufren modificaciones respecto de la
fuente original y se incluyen en el texto citante sin marcas que los delimiten.
Otras -características de los textos expositivo-explicativos es la organización de la
información por medio de los conectores intra einteroracionales y el uso de recursos discursivos
tales como la definición, el ejemplo, la analogía. Las definiciones se utilizan para reducir la
ambigüedad de los términos o para caracterizar algún elemento. Los ejemplos concretizan
conceptos abstractos, plantean un vínculo entre lo general y los datos empíricos. Las analogías
exponen relaciones entre objetos, conceptos desconocidos y otrosconocidos por el destinatario
con el fin de hacer más próxima y comprensible la explicación.
Los conectores que se emplean en los textos expositivo-explicativos, y en cualquier otro
tipo de texto, son los que transcribimos abajo.

CONECTORES

Inter e intraoracionales

-

-

De coordinación

•

•

·

Copulativos: y, además, asimismo, también, ni, e
Disyuntivos: o, uAdversativos: pero aunque sino sin embargo no obstante

con todo

por el

26

•
•

contrario
Distributivos:
no sólo ...sino también, tanto ... como, por un lado ... por el otro
Consecutivos:
por lo tanto,
entonces,
por eso, por consiguiente,
en
consecuencia

De subordinación
•
•
•
•
•

Temporales: cuando, antes que, siempre que, después que, mientras
Finales: para, a fin de, conel objeto de
Causales: porque, puesto que, ya que, como
Concesivos: si. ..entonces, si bien, por más que, aunque
Condicionales: si, siempre que, con tal que, siempre que

Extraoracionales

Ordenadores
•
•
•

en primer término, en primer lugar, para comenzar,
en segundo lugar, para continuar, por otra parte
por último, finalmente, para terminar

en primera

instancia

Anafóricos•
•
•

De relación: en relación con, con relación a, respecto de, con respecto a, en
cuanto a
De semejanza: igualmente, esto es, o sea, es decir
Resuntivos: para resumir, en síntesis, en conclusión

ACTIVIDADES

1. Leer los siguientes textos.

l. Los PENSADORES

PREPLATÓNICOS

La filosofía griega nació en Mileto, en Asia Menor, a comienzos del siglo VI a. e, y se hizo conocerrápidamente fuera de su país natal: en las regiones limítrofes de Asia, en las islas del mar Egeo, en las
colonias occidentales de Italia y de Sicilia, por último en Atenas. Antes de que el pensamiento fuera
"institucionalizado", antes de que se pudiera hablar de escuelas o sectas, los diferentes pensadores no
estaban de hecho aislados entre sí: existían entre ellos influencias, relaciones de...