Textos expositivos
Páginas: 18 (4432 palabras)
Publicado: 26 de mayo de 2011
¿Qué es una Monografía?
La palabra monografía es empleada con distintos alcances; Umberto Eco, por ejemplo, en Cómo se hace una monografía se refiere a textos de 100 a 400 páginas redactados durante una carrera por una o varias personas, sobre un tema referido a los estudios en que debe doctorarse. Luego de rendir todos los exámenes correspondientes a la carrera el estudiante presenta la tesisfrente a un tribunal como un requisito necesario para obtener el titulo de licenciado o doctor.
Tipos de Monografía
En general, se pueden diferenciar tres tipos diferentes:
Monografía de compilación: el alumno, después de elegir el tema, analiza y redacta una presentación crítica de la bibliografía que hay al respecto. Es importante tener buen nivel de comprensión y "ojo crítico" parareferirse a los diferentes puntos de vista y exponer la opinión personal tras una revisión exhaustiva.
Monografía de investigación: se aborda un tema nuevo o poco explorado y se realiza la investigación original; para eso hay que conocer lo ya se ha dicho y aportar algo novedoso.
Monografía de análisis de experiencias: es frecuente que se emplee este tipo de monografía en las carreras que implica unapráctica, por ejemplo, en Medicina durante la época de residencia, o bien en el ejercicio profesional, se analizan experiencias, se sacan conclusiones, se com para con otras semejantes, etc.
Ejemplo:
Resumen
Introducción
La fitoterapia y su relación con las tendencias y enfoques del proceso de la enseñanza de la medicina
Modelo de enseñanza de la fitoterapia
Conclusiones finalesRecomendaciones
Bibliografía
Anexos
"Implementación del curso de fitoterapia en la curricula de estudios de medicina de la Universidad Nacional de Trujillo, tomando como modelo la medicina basado en evidencias y apoyado en la investigación epidemiológica"
Resumen
El presente es un estudio aplicativo-tecnológico, con un carácter critico- propositito, respecto del uso de la fitoterapia en nuestromedio, cuyos usos de manera indebida a sobredimensionado las capacidades de respuesta de las autoridades de salud y muy particularmente del Colegio Médico y en especial de la facultad de medicina de la Universidad Nacional de Trujillo, ante la demanda cada vez mayor de nuestra sociedad por atender su salud, con una mermada economía con poco alcance para los servicios sanitarios propuestos pornuestro gobierno central, llegándose a determinar que: a) existe en nuestra población una demanda cada vez mayor del uso de la fitoterapia, b) no existe control sanitario del uso de las plantas medicinales, c) se desconoce de los efectos colaterales o indeseables del uso indebido de dichas plantas, d) no se cuenta con una propuesta educativa en la curricula de estudios de los estudiantes de medicina dela UNT, e) los docentes de la facultad de medicina (en especial de farmacología) no cuentan con capacitación en dicha materia, f) tendencias importantes hacia las preferencias por el uso de plantas medicinales por parte de los médicos.
Se han estudiado y analizado algunas propuestas de modelos de enseñanza de la medicina, llegándose a proponer a la medicina basada en evidencias como aquelindicado para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la fitoterapia en los estudiantes de medicina de la UNT con la finalidad de mejorar la calidad de vida de la población.
Abstract
The present is an applicant technological study, with a critical purpose character, respect to the use of phytotherapy in our media, in which its use in a not appropriate way, has overwhelming the capacities ofresponse to health authorities and particularly of the Medical College, specially from the Medical School of the National University of Trujillo, beyond a demand of our society for attending their health, with a poor economy with a short covert for the sanitary services purposed for our central government, which determines that a) It exists in our population a bigger demand in the use of phototherapy...
La palabra monografía es empleada con distintos alcances; Umberto Eco, por ejemplo, en Cómo se hace una monografía se refiere a textos de 100 a 400 páginas redactados durante una carrera por una o varias personas, sobre un tema referido a los estudios en que debe doctorarse. Luego de rendir todos los exámenes correspondientes a la carrera el estudiante presenta la tesisfrente a un tribunal como un requisito necesario para obtener el titulo de licenciado o doctor.
Tipos de Monografía
En general, se pueden diferenciar tres tipos diferentes:
Monografía de compilación: el alumno, después de elegir el tema, analiza y redacta una presentación crítica de la bibliografía que hay al respecto. Es importante tener buen nivel de comprensión y "ojo crítico" parareferirse a los diferentes puntos de vista y exponer la opinión personal tras una revisión exhaustiva.
Monografía de investigación: se aborda un tema nuevo o poco explorado y se realiza la investigación original; para eso hay que conocer lo ya se ha dicho y aportar algo novedoso.
Monografía de análisis de experiencias: es frecuente que se emplee este tipo de monografía en las carreras que implica unapráctica, por ejemplo, en Medicina durante la época de residencia, o bien en el ejercicio profesional, se analizan experiencias, se sacan conclusiones, se com para con otras semejantes, etc.
Ejemplo:
Resumen
Introducción
La fitoterapia y su relación con las tendencias y enfoques del proceso de la enseñanza de la medicina
Modelo de enseñanza de la fitoterapia
Conclusiones finalesRecomendaciones
Bibliografía
Anexos
"Implementación del curso de fitoterapia en la curricula de estudios de medicina de la Universidad Nacional de Trujillo, tomando como modelo la medicina basado en evidencias y apoyado en la investigación epidemiológica"
Resumen
El presente es un estudio aplicativo-tecnológico, con un carácter critico- propositito, respecto del uso de la fitoterapia en nuestromedio, cuyos usos de manera indebida a sobredimensionado las capacidades de respuesta de las autoridades de salud y muy particularmente del Colegio Médico y en especial de la facultad de medicina de la Universidad Nacional de Trujillo, ante la demanda cada vez mayor de nuestra sociedad por atender su salud, con una mermada economía con poco alcance para los servicios sanitarios propuestos pornuestro gobierno central, llegándose a determinar que: a) existe en nuestra población una demanda cada vez mayor del uso de la fitoterapia, b) no existe control sanitario del uso de las plantas medicinales, c) se desconoce de los efectos colaterales o indeseables del uso indebido de dichas plantas, d) no se cuenta con una propuesta educativa en la curricula de estudios de los estudiantes de medicina dela UNT, e) los docentes de la facultad de medicina (en especial de farmacología) no cuentan con capacitación en dicha materia, f) tendencias importantes hacia las preferencias por el uso de plantas medicinales por parte de los médicos.
Se han estudiado y analizado algunas propuestas de modelos de enseñanza de la medicina, llegándose a proponer a la medicina basada en evidencias como aquelindicado para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la fitoterapia en los estudiantes de medicina de la UNT con la finalidad de mejorar la calidad de vida de la población.
Abstract
The present is an applicant technological study, with a critical purpose character, respect to the use of phytotherapy in our media, in which its use in a not appropriate way, has overwhelming the capacities ofresponse to health authorities and particularly of the Medical College, specially from the Medical School of the National University of Trujillo, beyond a demand of our society for attending their health, with a poor economy with a short covert for the sanitary services purposed for our central government, which determines that a) It exists in our population a bigger demand in the use of phototherapy...
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