Textos p y sociales de prepa abrierta

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ASIGNATURA: TEXTOS POLÍTICOS Y SOCIALES II

PERIODO: SEXTO CUATRIMESTRE CLAVE: CA635

ÁREA: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES SERIACION: TC526

H.A.C.T.: 2-3-5 CRÉDITOS: 7

OBJETIVO GENERAL

AL FINALIZAR EL ALUMNO CONOCERÁ LAS DIFERENTES CORRIENTES DEL PENSAMIENTOPOLÍTICO Y SOCIAL DE LOS AUTORES SUGERIDOS, ASÍ COMO SU INFLUENCIA EN LA MODERNIDAD.

UNIDAD I
OBJETIVOS
SEÑALARÁ EN QUÉ CONSISTE EL ESTADO DE NATURALEZA.
EXPLICARÁ QUÉ ES LA LEY NATURAL, SEGÚN HOBBES.
MENCIONARÁ LAS CARACTERÍSTICAS DEL ESTADO.
INDICARÁ LAS DIFERENCIAS ENTRE HOBBES Y ARISTÓTELES.

MODULO 1
EL PRINCIPAL INTERÉS DE HOBBES.
EL ESTADO DE NATURALEZA ENHOBBES.
PROPÓSITO DE LOS PENSADORES LIBERALES.
HEREDEROS DEL PENSAMIENTO DE LOS PENSADORES LIBERALES.
BIOGRAFÍA DE HOBBES.
OPINIONES SOBRE LA MONARQUÍA Y LA SOBERANÍA DE HOBBES
ESTADO DE GUERRA.
LAS TRES CARACTERÍSTICAS QUE IMPULSAN AL HOMBRE A LUCHAR.
LAS LEYES NATURAL.
LA RENUNCIA DEL HOMBRE.
LA OBLIGATORIEDAD.
AUTORIZACIÓN Y TRANSFERENCIA DEL PODERA UN SÓLO HOMBRE.
EL ESTADO Y EL PODER SOBERANO.

MODULO 2
CONSECUENCIAS DEL CONTRATO SOCIAL.
DERECHOS Y DEBERES DEL SOBERANO Y DE LOS SÚBDITOS.
LOS DERECHOS INALIENABLES.
DIFERENCIA Y SIMILITUDES ENTRE HOBBES Y ARISTÓTELES RESPECTO AL ORIGEN DEL ESTADO.
COMPARACIÓN CON LOCKE.
LA LIBERTAD.
CONCEPTO DE TRASÍMACO.

UNIDAD II
OBJETIVOSSEÑALARÁ LO QUE REVELAN LAS OBRAS HISTÓRICAS DE SHAKESPEARE.
MENCIONARÁ LOS PROBLEMAS DE FILOSOFÍA POLÍTICA QUE SE ADVIERTEN EN LA OBRA DE SHAKESPEARE.
PARA LOS PROPÓSITOS DRAMÁTICOS DE SHAKESPEARE, DIFERENCIARÁ LOS ASPECTOS QUE SE PRESENTAN EN SUS PERSONAJES Y SITUACIONES.

MODULO 3
OBRAS EN LAS QUE SE HABLAN SOBRE LO QUE LE OCURRE AL HOMBRE EN SU LUCHA POR EL PODER.
SHAKESPEARE YSUS OBRAS “ENRIQUE IV” Y “EL REY RICARDO II”
ACONTECIMIENTOS OCURRIDOS HACIA 1400.
CONTEXTO HISTÓRICO DE LAS OBRAS.
ANÁLISIS DE LAS OBRAS.
LEGITIMIDAD DE LOS GOBERNANTES Y LA EDUCACIÓN DE LOS GOBERNANTES.
ASCENSIÓN AL TRONO DE ENRIQUE IV.

MODULO 4
TRATADOS EN LOS QUE SE HACE REFERENCIA A LA EDUCACIÓN DE LOS GOBERNANTES.
ACTUALIDAD DEL PROBLEMA DE LAEDUCACIÓN DE LOS GOBERNANTES.
VIRTUDES Y DEFECTOS DE LOS PERSONAJES DE SHAKESPEARE.
LA IMPORTANCIA DEL TIEMPO EN LAS OBRAS DE SHAKESPEARE.

UNIDAD III
OBJETIVOS
SEÑALARÁ LA INFLUENCIA QUE TUVIERON LAS IDEAS DE MONTESQUIEU.
DARÁ EL SIGNIFICADO DE LA EXPRESIÓN: "EL ESPÍRITU DE LAS LEYES".
EXPLICARÁ LAS ESPECIES DE GOBIERNO DADAS POR MONTESQUIEU.

MODULO 5
CONCORDANCIA CONHOBBES.
MONTESQUIEU Y SU IDEA SOBRE LA LIBERTAD.
DISTINCIÓN ENTRE MONTESQUIEU Y SUS PREDECESORES.
INFLUENCIA DE MONTESQUIEU EN EL ESTALLIDO DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA, ASÍ COMO, EN LA FORMULACIÓN DE LA LEY FUNDAMENTAL Y LAS CONSTITUCIONES DE LOS ESTADOS UNIDOS.
CONTRIBUCIÓN DE MONTESQUIEU CON SU OBRA AL ESCENARIO MODERNO.
EL PRINCIPIO DE LA SEPARACIÓN DE PODERES.
ELESPÍRITU DE LAS LEYES.
DEFINICIÓN DE LEY.
LAS LEYES Y SU RELACIÓN CON LOS DIFERENTES TIPOS DE GOBIERNOS.
FACTOR IMPORTANTE QUE INFLUYE EN EL CARÁCTER DE LAS LEYES ( TIPO DE GOBIERNO QUE RIGE).
CLASIFICACIÓN DE LAS ESPECIES DE GOBIERNO SEGÚN EL NÚMERO DE PERSONAS QUE GOBIERNAN.
DIVISIÓN DE LOS GOBIERNOS DE DERECHO.
DIVISIÓN DE LOS GOBIERNOS SEGÚN SUS PRINCIPIOS.

MODULO6
CUADRO COMPARATIVO ENTRE MONTESQUIEU Y ARISTÓTELES.
CONSIDERACIONES ACERCA DE LA IGUALDAD.
EL CIUDADANO Y LOS CARGOS PÚBLICOS.
RELACIÓN CON LA CONSTITUCIÓN DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS.
LA LIBERTAD POLÍTICA.
LOS DOS PRINCIPIOS DE LA DEMOCRACIA.
CONCEPTO DE SEGURIDAD.
TEORÍA DE LA PENA.
CONSECUENCIA DE LA SEPARACIÓN DE PODERES.

UNIDAD IV...
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