Tics: desafíos y oportunidades para la educación

TICs: Desafíos y oportunidades para la educación
Hemos pasado de la tecnología cultural impresa a la tecnología digital. Ingrtecnología cultural impresa,ogde la I.E. "esando a la sociedad de la información que amplía y potencia la mente humana, generando una nueva cultura.
Se vislumbra al INTERNET como mágica, super inteligente, igualitaria, revolucionaria, que podría solucionar los problemasde la educación. Pero son profecías fallidas, por cuanto se pensó similar cuando aparecieron en los décadas del 20 los dibujos – libros, en los 30 la radio, en los 50 la televisión. Sin embargo seguimos sin superar los problemas de la educación.

Ageleo Justiniano Tucto; Director de la I.E. “El Amauta José Carlos Mariátegui”, Paucarbambilla- Huánuco.

La tecnología es un instrumento. Amplía lacapacidad de la mente, pero lo importante son las ideas. Para generar un cambio cualitativo, se requiere un cambio paradigmático a nivel institucional, administrativo, en la instrucción, como en el personal; exige un cambio conceptual respecto al aprendizaje: como adquisición de respuestas, adquisición de información o como construcción de conocimientos. Es elegir por una de las dos pedagogías:el de la reproducción o el de la imaginación. Si es de la REPRODUCCION, se elaborará la base de datos, para transformar la información en conocimiento, hallar el significado para utilizar. En tanto que en la IMAGINACION, se indagará, buscará, imaginará, las estrategias, recursos, relacionando, comparando, aplicando; luego se rediseñará, repensará el sistema educativo.
Ningún cambio es posible sinla participación de los involucrados, en educación para la incorporación de las TICs a las instituciones educativas, en su estructura y en la organización del aprendizaje, necesitamos el aporte del directivo como del profesorado, para convertir los objetos culturales (internet, multimedia, ordenadores), en objetos pedagógicos, en base a su conocimiento tecnológico y didáctico de los medios(dominio del software y hardware), puede y debe elaborar planes formativos para ayudar en la eficacia del aprendizaje.
El desafío es la exigencia de nuevas competencias para los ciudadanos del siglo XXI, competencias cuyo aprendizaje y desarrollo deben ser satisfechos por el sistema escolar. Actualmente todos los jóvenes al terminar la secundaria, deben manejar apropiadamente las TICs, tanto paracontinuar su educación como para ingresar al mundo laboral. Las cinco competencias básicas en el que se deben formar son: el uso apropiado de las nuevas tecnologías, el nuevo alfabetismo, el manejo de la información en un ambiente de superabundancia, la conciencia global y el reconocimiento de la diversidad cultural y el idioma inglés.
Las oportunidades que se tiene con las TICs y el INTERNT son:* Con el fácil acceso al “World Wide Web”, pueden, de pronto, y con inversiones muy bajas acceder a documentos, libros, revistas, enciclopedias, diccionarios y mapas en grandes cantidades; pueden también emplear laboratorios virtuales para diversos campos de las ciencias; y pueden organizar viajes virtuales a lugares lejanos o visitas a museos famosos de artes o de ciencias.
* Enriquecer losambientes de aprendizaje. Los más recientes hallazgos de la investigación en pedagogía señalan que, para mayor efectividad, los ambientes de aprendizaje deben estar centrados en el Aprendiz, en el Conocimiento, en la Evaluación y en la Comunidad. Las TICs facilitan el diseño y el uso de ese tipo de aprendizaje.
* A los maestros y directivos escolares nos da la disponibilidad de una grancantidad de herramientas para mejorar la administración, tanto de la institución como de la clase, y la comunicación y la colaboración, tanto dentro de la comunidad escolar como con el mundo exterior.
* Posibilita la facilidad para el desarrollo profesional continuo de los docentes por medio de Internet.

Para beneficiarse de las oportunidades, las instituciones educativas requieren lograr la...