Tipos de Aprendizaje e Inteligencias Múltiples

Páginas: 5 (1186 palabras) Publicado: 8 de junio de 2013
ESTILOS DE APRENDIZAJE SEGÚN P. HONEY Y A MUMFORD.

Peter Honey y Allan Mumford en 1986 crearon un instrumento para evaluar Estilos de Aprendizaje. Para generar el instrumento parten de la teoría y los cuestionarios de D. Kolb, retomando el proceso circular del aprendizaje en cuatro etapas y la importancia del aprendizaje por experiencia.

Consideran que los Estilos de Aprendizaje de cadapersona originan diferentes respuestas y comportamientos ante el aprendizaje, los estilos una asimilación de cada individuo en determinada etapa del aprendizaje.

Tratan de aumentar la efectividad del aprendizaje y de buscar una herramienta más completa que oriente hacia la mejora del aprendizaje a través de la generación de descripciones de los estilos más detalladas y se basan en la acción delos sujetos.

Los estilos propuestos por Honey y Mumford son cuatro, que a su vez son las cuatro fases del proceso cíclico del aprendizaje: activo, reflexivo, teórico y pragmático.

ACTIVOS

Las personas con predominancia en éste estilo se involucran completamente y sin prejuicios en nuevas experiencias. Se caracterizan por ser de mente abierta, nada escépticos y entusiastas. Son gentes delaquí y ahora y les encanta vivir nuevas experiencias. Sus días están llenos de actividad. Piensan que por lo menos una vez hay que intentarlo todo. Tan pronto como baja la emoción de una actividad comienzan a buscar la próxima. Se crecen ante los desafíos que suponen nuevas experiencias y se aburren con los largos plazos. Son personas muy de grupo que se involucran en los asuntos de los demás ycentran a su alrededor todas las actividades.

Características Principales
• Animador
• Improvisador
• Descubridor
• Arriesgado
• Espontaneo.

Otras Características
Creativo, Novedoso, Aventurero, Renovador, Inventor, Vital, Vividor de la experiencia, Generador de ideas, Lanzado, Protagonista, Chocante, Innovador, Conversador, Líder, Voluntarioso, Divertido, Participativo, Competitivo,Deseoso de aprender, Solucionador de problemas, Cambiante.
REFLEXIVO

Les gusta considerar las experiencias y observarlas desde diferentes perspectivas. Reúnen datos analizándolos con detenimiento antes de llegar a alguna conclusión. Su filosofía consiste en ser prudente, mirar bien antes de actuar. Son personas que gustan considerar todas las alternativas posibles antes de realizar unmovimiento. Disfrutan observando la actuación de los demás, los escuchan y no intervienen hasta que se han adueñado de la situación. Crean a su alrededor un aire ligeramente distante y condescendiente.

Características Principales
• Ponderado
• Concienzudo
• Receptivo
• Analítico
• Exhaustivo.

Otras Características
Observador, recopilador, paciente, cuidadoso, detallista, elaborador deargumentos, previsor de alternativas, estudioso de comportamientos, registrador de datos, investigador, asimilador, escritor de informes, lento, distante, prudente, inquisidor, sondeador.

TEÓRICO

Adaptan e integran las observaciones dentro de teorías lógicas y complejas. Enfocan los problemas de forma vertical, escalonada, por etapas lógicas. Tienden a ser perfeccionistas. Integran los hechosen teorías coherentes. Les gusta analizar y sintetizar. Son profundos en su sistema de pensamiento al establecer principios, teorías y modelos. Para ellos si es lógico, es bueno. Buscan la racionalidad y la objetividad huyendo de lo subjetivo y lo ambiguo.

Características Principales
• Metódico
• Lógico
• Objetivo
• Crítico
• Estructurado.

Otras Características
Disciplinado,planificado, sistemático, ordenado, sintético, razonador, pensador, relacionado, perfeccionista, generalizador, buscador de hipótesis, teorías, modelos, preguntas, supuestos subyacentes, conceptos, finalidad clara, racionalidad, buscador de “por qué “, buscador de sistemas de valores, de criterios, inventor de procedimientos para explorar.

PRAGMÁTICOS

Su punto fuerte es la aplicación práctica de...
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