Tipos De Contenidos Y Momentos De Evaluacion
Páginas: 2 (280 palabras)
Publicado: 16 de noviembre de 2012
Luis Javier González Padilla Domingo 23 de Septiembre del 2012
EVALUACION DE APRENDIZAJES
TIPOS DE CONTENIDOS
Contenidos conceptuales: Es un tipo deinformación descriptiva y compleja que tiene el fin de brindar conocimientos por medio de símbolos, ideas, imágenes, conceptos concretos, entre otras cosas. Los contenidos conceptuales demandan uncierto grado de análisis.
Contenidos procedimentales: Constituyen un conjunto de acciones que facilitan el logro de un fin propuesto. El estudiante será el actor principal en la realización delos procedimientos que demandan los contenidos, es decir, desarrollará su capacidad para “saber hacer”. En otras palabras contemplan el conocimiento de cómo ejecutar acciones interiorizadas.Contenidos actitudinales: En este tipo de información se maneja como objetivo la creación, desarrollo o la rectificación de las acciones de los estudiantes, según los parámetros manejados en la sociedad.MOMENTOS DE EVALUACION
Evaluación diagnostica: Se realiza al inicio de cada curso y tiene como fin valorar los conocimientos con los que los alumnos cuentan.
Evaluación formativa: Se realizadurante el proceso de enseñanza-aprendizaje, es decir durante el transcurso de una materia, tiene como fin valorar los conocimientos adquiridos. También es conocida como evaluación procesual.Evaluación sumativa: Es realizada al final del curso, tiene como fin evaluar los conocimientos de los alumnos y brindar una cantidad cuantitativa (calificación).
TIPOS DE EVALUACION
Heteroevaluación: Esla evaluación que se realiza de una persona a otra y de esa otra a otra persona.
Coevaluación: También conocida como la evaluación en grupo, tiene como finalidad la evaluación grupal de unacierta población estudiantil que tomando como base los criterios asignados es como se aportan su propio valor cuantitativo.
Autoevaluación: Es la propia y personal evaluación de trabajos, acciones,...
EVALUACION DE APRENDIZAJES
TIPOS DE CONTENIDOS
Contenidos conceptuales: Es un tipo deinformación descriptiva y compleja que tiene el fin de brindar conocimientos por medio de símbolos, ideas, imágenes, conceptos concretos, entre otras cosas. Los contenidos conceptuales demandan uncierto grado de análisis.
Contenidos procedimentales: Constituyen un conjunto de acciones que facilitan el logro de un fin propuesto. El estudiante será el actor principal en la realización delos procedimientos que demandan los contenidos, es decir, desarrollará su capacidad para “saber hacer”. En otras palabras contemplan el conocimiento de cómo ejecutar acciones interiorizadas.Contenidos actitudinales: En este tipo de información se maneja como objetivo la creación, desarrollo o la rectificación de las acciones de los estudiantes, según los parámetros manejados en la sociedad.MOMENTOS DE EVALUACION
Evaluación diagnostica: Se realiza al inicio de cada curso y tiene como fin valorar los conocimientos con los que los alumnos cuentan.
Evaluación formativa: Se realizadurante el proceso de enseñanza-aprendizaje, es decir durante el transcurso de una materia, tiene como fin valorar los conocimientos adquiridos. También es conocida como evaluación procesual.Evaluación sumativa: Es realizada al final del curso, tiene como fin evaluar los conocimientos de los alumnos y brindar una cantidad cuantitativa (calificación).
TIPOS DE EVALUACION
Heteroevaluación: Esla evaluación que se realiza de una persona a otra y de esa otra a otra persona.
Coevaluación: También conocida como la evaluación en grupo, tiene como finalidad la evaluación grupal de unacierta población estudiantil que tomando como base los criterios asignados es como se aportan su propio valor cuantitativo.
Autoevaluación: Es la propia y personal evaluación de trabajos, acciones,...
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